基本模拟机设计.doc

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1、计算机组成原理课程设计报告班级：13级计算机科学与技术专业（朝）学号：姓名：题目：成绩：计算机组成原理课程设计课程设计任务书一、设计的目的和意义综合运用所学计算机组成原理知识，人为模拟各部件单元中的控制信号实现常用部件电路及之间的信息通路的设计，进一步加强理论知识与应用相结合的实践和锻炼。通过这次设计能够巩固所学的知识，使自己的设计水平和对所学知识的应用能力，以及分析问题、解决问题的能力得到全面提高。二、设计班级13级计算机科学与技术专业（朝）三、设计安排1.设计时间为一周（第十七周）。2.周一上午动员，分配设计任务

2、。3.周五提交设计报告，并以答辩的方式考核。4.按照统一安排积极与指导教师保持联系，取得老师的指导和帮助。5.课程设计实验室：实验楼313室四、成绩评定1.平时成绩10%，电路原理图占30%，设计报告占30%，设计答辩占30%。2.设计过程要保证具有独立知识产权，不能抄袭他人的设计成果，一经发现雷同情况按不及格处理；如不参加设计、参加无设计报告按不及格处理。１２计算机组成原理课程设计五、设计要求1.设计报告应包含题目、系统概述（设计的目的和意义）、系统设计的具体说明（含操作过程）、结论、认识体会等几部分，要对设计重点

3、进行论述与说明。2.文中符号、图、表要符合国家统一标准。3.要画出必要的电路原理图。4.编写程序及课程设计报告（不少于1500字）。六、设计题目及要求6.18位算术逻辑运算器设计　　参考：实验教程中　算术逻辑运算实验（1）系统使用的芯片：74LS181、74LS273、74LS245、LED及各种开关；（2）能实现8位二进制数的算术运算和逻辑运算；（3）能显示参加运算的数据、显示运算结果；6.2８位带进位控制的运算器设计参考：实验教程中　进位控制实验（1）系统使用的芯片：74LS181、74LS273、74LS245

4、、74LS74、LED及各种开关；（2）能实现8位二进制数的加法运算，并产生进位；（3）能显示参加运算的数据、显示运算结果及进位情况；6.3微程序控制器设计参考：实验教程中　微程序控制器实验（1）实现5条机器指令功能：IN、ADD、STA、OUT、JMP；（2）设计出上述指令的微程序流程图及二进制代码表；（3）编制微程序、写入CM中并运行微程序，观查结果；6.4硬布线控制器设计参考：实验教程中　硬布线控制器实验（1）实现X+Y功能，即由输入部分输入两个数据，输出显示结果。（2）写出硬布线控制器的设计步骤；（3）输入3

5、组数据，观查结果，掌握硬布线控制器的组成原理；6.5基本模型机设计与实现参考：实验教程中　基本模型机设计实验（1）给出模型机的设计方案（包括指令系统和硬件结构）；（2）画出所设计计算机的硬件连接图，针对所设计的指令系统编写出相应的微程序；１２计算机组成原理课程设计（3）对所设计的计算机进行测试。6.6复杂模型机设计与实现参考：实验教程中　复杂模型机设计实验（1）给出模型机的设计方案（包括指令系统和硬件结构）；（2）画出所设计计算机的硬件连接图，针对所设计的指令系统编写出相应的微程序；（3）对所设计的计算机进行测试。１

6、２计算机组成原理课程设计计算机组成原理课程设计报告1设计题目基本模型机设计与实现2实验设备1．TDN-CM+或TDN-CM++教学实验系统一台。2．PC微机一台。3实验目的1．在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步将其组成系统构造一台基本模型计算机。2．为其定义五条机器指令，并编写相应的微程序，具体上机调试掌握整机概念4实验原理部件实验过程中，各部件单元的控制信号是人为模拟产生的，而本次实验将在微程序控制下自动产生各部件单元控制信号，实现特定指令的功能。这里，计算机数据通路的控制将由微程序控制器来完成，CPU从内存中

7、取出一条机器指令到指令执行结束的一个指令周期全部由微指令组成的序列来完成，即一条机器指令对应一段微程序。本实验采用五条机器指令IN（输入）、ADD（二进制加法）、STA（存数）、OUT（输出）、JMP（无条件转移），其指令格式如下（前４位为操作码）：其中IN为单字长（８位），其余为双字长指令，××××××××为addr对应的二进制地址码。为了向RAM中装入程序和数据，检查写入是否正确，并能启动程序执行，还必须设计三个控制台操作微程序。存储器读操作（KRD）：拨动总清开关CLR后，控制台开关SWB、SWA为“００”时,

8、按START微动开关，可对RAM连续手动读操作。１２计算机组成原理课程设计存储器写操作（KWE）：拨动总清开关CLR后，控制台开关SWB、SWA置为“０１”时，按START微动开关可对RAM进行连续手动写入。启动程序：拨动总清开关CLR后，控制台开关SWB、SWA置为“１１”时，按START微动开关，即可转入到第01号“取址”微指令，启动程序运