体会思想感情课件(要的课件).ppt

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1、小学语文复习课景洪市第一小学杨惠晴体会文章的思想感情阅读一篇文章，要领会作者的写作意图，体会文章思想感情，体会文章思想感情的方法主要有：⑴通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。⑵抓住重点词句概括思想感情。⑶通过分析题目概括中心思想。⑴通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。如《穷人》这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲惨地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收养两个孤儿的事。通过主要内容就可以得出文章的中心思想：课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙

2、俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。⑵抓住重点词句概括思想感情。在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心，我们把这些句子叫做中心句。还有一些文章中的重点词句蕴涵着文章的中心，只要分析、理解这些句子的深刻含义，也就把握了文章的中心。这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。如《詹天佑》开头一句詹天佑是我国杰出的爱国工程师"。其中"爱国"、"杰出"正是全文的中心。⑶通过分析题目概括中心思想。我们常说文章的题目是“文眼”，而眼睛又是心灵的窗户，那么我们分析题目就能把握文章的灵魂——中心。例如《穷人》一课，通

3、过读课文我们知道明明是写“桑娜、渔夫、西蒙及西蒙的两个孩子”，为什么以“穷人”为题呢？这是因为他们的悲惨生活是沙俄时代穷人的生活写照。桑娜、渔夫的善良、勤劳是穷人品质的体现。理解了为什么以穷人为题的深刻含义，也就把握了文章的中心。交往1交往2演奏劳动分工回应拓展升华草虫的村落《草虫的村落》中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。詹天佑课文通过叙述詹天佑主持修筑难度很大的京张铁路的事迹，赞扬了他的爱国精神和卓越才能。我的伯父鲁迅先生作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅

4、先生是一个爱憎分明、为别人想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。最后的战象本文讲述了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。赞颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。15这片土地是神圣的本文生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的紧密关系，强烈地表达了印第安人对这片土地无比眷恋与热爱的真挚情感。老人与海鸥表达了老人与海鸥之间的深厚友谊，展现了动物丰富的感情世界和人与自然的和谐。桃花心木中心思想：本文通过记叙种树人给桃

5、花心木浇水没有规律的事，说明了在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理中心思想：文章通过一个贫苦小女孩在大年夜冻死街头的悲剧故事，揭示了资本主义社会的罪恶，控诉了万恶的资本主义制度，表达了作者对贫苦人民的深切同情。14、卖火柴的小女孩18、跨越百年的美丽本文歌颂了居里夫人为科学献身的高尚精神，以及获得巨大荣誉之后的淡泊名利，表达出外表的美丽往往只是暂时，但外表本来就美丽的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索，为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值，因此在人们的心中永远美丽。中心思想：哪篇课文给你留下最深的印象？读一读，说一说。快速浏览《凡卡》这篇文章，思

6、考并回答下面的问题：①这篇课文讲了一件什么事？你体会到怎样的思想感情？②你是用什么方法来体会文章的思想感情？课内阅读从下册语文书中，自由找一篇课文读一读，完成练习。1、“我”重温了《》这篇课文。2、文章主要写了，“我”体会到了。3、“我”是用的方法来体会文章思想感情的。春笋我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。嗬，一夜之间，又

7、有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……啊，春笋长得多么欢畅呀！迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上！山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌……长，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。①文章写了春笋（），赞美了春笋（）精神。我是以（）方法体会到的。一件毛线衣李冰“铃