小学语文教学优秀案例-《水调歌头》赏析.docx

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1、小学语文教学优秀案例《水调歌头》赏析　　周一：　　《Doremi古诗词欣赏》　　开始语：孩子们，请你们放轻自己的脚步，跟上老师的步伐，让我们一起走入doremi古诗词欣赏时间。本周我们欣赏的北宋著名诗人苏轼的诗词《水调歌头》，苏轼字子瞻，号东坡居士，是北宋为豪放派词人，更是著名的北宋文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约。下面请同学们跟随广播来朗诵这首古诗，来感受一下这首词中豪放洒脱的情感吧！　　孩子们，诗歌听完了，你们能够感受到词中豪放洒脱的情感吗？

2、　　好了，孩子们，今天的doremi古诗词欣赏时间结束了，现在请你们安安静静的坐在自己的位置上，拿出自己的课本，静静的等待上课铃声吧！　　《Doremi午茶》　　开始语：孩子们，短暂的“午间活动”结束了，轻松地123午茶就要开始了，请你们放轻自己的脚步，跟随老师一起畅游在音乐的海洋吧！！　　本周我们欣赏的是由北宋著名诗人苏轼的诗词《水调歌头》改编的歌曲，这首宋词构思奇拔，畦径独辟，极富浪漫主义色彩，意境清新如画，下面呢请同学跟着广播一起来聆听哼唱这首歌曲吧！聆听时想一想这首歌曲中，四句古诗歌词出现了几遍？好了，让我们开始欣赏吧！...好了同学们

3、，这个问题的答案老师希望你们在明天doremi课程开始之前来告诉老师？——来源网络，仅供个人学习参考5/5　　好了，同学们，现在请你们安安静静的坐在自己的位置上，拿出自己的课本，静静的等待上课铃声吧！　　周二：　　《Doremi古诗词欣赏》　　开始语：孩子们，请你们放轻自己的脚步，跟上老师的步伐，让我们一起走入doremi古诗词欣赏时间。本周我们欣赏的北宋著名诗人苏轼的诗词《水调歌头》，这首词分成上阕、下阕两部分，每一部分都渗透着是人不一样的感情，上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。下面请同学们跟随广播来朗诵这首古诗，

4、想一想这首词上片中哪一句更能表达出诗人豪放洒脱的性情呢？　　孩子们，诗歌听完了，那么问题的答案你们知道了吗？请你们将问题的答案在告诉老师，老师看看哪一位的孩子最聪明！　　好了，孩子们，今天的古诗词欣赏时间结束了，现在请你们安安静静的坐在自己的位置上，拿出自己的课本，静静的等待上课铃声吧！　　《Doremi午茶》　　开始语：孩子们，短暂的“午间活动”结束了，轻松地123午茶就要开始了，请你们放轻自己的脚步，跟随老师一起畅游在音乐的海洋吧！！　　本周我们欣赏的是由北宋著名诗人苏轼的诗词《水调歌头》改编的歌曲，这首宋词构思奇拔，畦径独辟，极富浪漫主义

5、色彩，意境清新如画，全诗在歌曲中出现了两遍，那么同学们你们听听是不是这样的呢？下面请同学们仔细聆听小声哼唱吧！...好了，同学们听出来了吗，现在这首歌曲会唱了吗？　　好了，同学们，现在请你们安安静静的坐在自己的位置上，拿出自己的课本，静静的等待上课铃声吧！——来源网络，仅供个人学习参考5/5　　周三：　　《Doremi古诗词欣赏》　　开始语：孩子们，请你们放轻自己的脚步，跟上老师的步伐，让我们一起走入doremi古诗词欣赏时间。本周我们欣赏的北宋著名诗人苏轼的诗词《水调歌头》，这首词分成上阕、下阕两部分，每一部分都渗透着是人不一样的感情，上片开

6、头“明月几时有，把酒问青天”苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。下面请同学们跟随广播来朗诵这首古诗，我们一起来感受一下这首词散发出来的独特魅力吧！　　好了，孩子们，今天的doremi古诗词欣赏时间结束了，现在请你们安安静静的坐在自己的位置上，拿出自己的课本，静静的等待上课铃声吧！　　《Doremi午茶》　　开始语：孩子们，短暂的“午间活动”结束了，轻松地123午茶就要开始了，请你们放轻自己的脚步，跟随老师一起畅游在音乐的海洋吧！！　　本周我们欣赏的是由北宋著名诗人苏轼的诗词《水调歌头》改编的歌曲，这首宋词构思奇拔

7、，畦径独辟，极富浪漫主义色彩，意境清新如画，每一次的演唱伴随着乐器的演奏和音响效果散发着这首歌曲独特魅力，下面请同学们来仔细的聆听并演唱这首音乐想一想这首歌曲中都出现了哪些乐器？好，现在就请同学们认真聆听演唱吧！。。。。。同学们，你们听出来了吗？这个问题的答案老师希望你们在明天doremi课程开始之前来告诉老师好吗？　　好了，同学们，现在请你们安安静静的坐在自己的位置上，拿出自己的课本，静静的等待上课铃声吧！　　周四：——来源网络，仅供个人学习参考5/5　　《Doremi古诗词欣赏》　　开始语：孩子们，请你们放轻自己的脚步，跟上老师的步伐，让我

8、们一起走入doremi古诗词欣赏时间。本周我们欣赏的北宋著名诗人苏轼的诗词《水调歌头》，这首词分成上阕、下阕两部分，每一部分都渗透着是人不一样的感情，