初三作文:以堵为题写一篇作文.docx

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1、以堵为题写一篇作文  【篇一:以堵为题写一篇作文】  沃俞馨  又至国庆,金桂飘香。  天气凉爽,正是出门游玩的好时机。于是我和妈妈兴致勃勃地去“优热花海”游玩。  没想到,人家的想法都挤到一块儿去了。还没有开出几公里,我们的车子就被长长的车队吓停了脚步。各种颜色的车子,一辆接着一辆,紧密相连,像是串在绳子上的吊坠,串得满满的。原本的好心情瞬间跌入谷底,心里“堵”得慌。  在这里,时间像是被无限地延长了,我想这应该就是人们所说的度秒如年吧!广播里主持人甜美的嗓音好像也变得沙哑、无力。再看看窗外那缓缓蠕动的车队,心中的烦闷不禁汹涌而来。

2、  “咦?不应该啊?”正在我烦闷之时,一边的妈妈疑惑地说:“我明明记得这一带没有红绿灯的,为什么会堵到这里呢?”我抬起头,向外看去,好像是来过这儿,但这里为什么会堵成这样呢?我心中的疑惑不禁增大了很多。  不过这个疑问很快就被解开了。原来,前面有些车辆不遵守秩序,见到有空隙就插过去,在几个车道间“游行”。导致了左边的单行道完全处于静止不动的状态,难怪我们等了这么久,也没有向前前进几米。  终于像乌龟一样爬到了花海门口,已经是下午一点多了。看着围墙内色彩斑斓的花朵,心情不觉好了一些。  但没有想到的是,这里面竟比外面的人更堵。  大门是

3、在一个山坡上,望着坡下的人海竟快多过了花了。不对,是快把花给淹没了。人们站在花丛中拍照,把明明只有一块的花田,活生生地割成了四小块。地上横七竖八地躺着花苗的尸体。更有甚者,直接把花摘下,这让后来的人看什么呢?  看到这里,我的心情更是堵得一片混乱,这哪里是宣传画中那个美丽得优热花海啊!如果现在的人素质再高一点该多好,难道你们没有看到横在一边的告示牌吗?  离开花海,坐在车上,回望花海——  夕阳西下,落日余晖映照的不是花,而是堵……  【篇二:以堵为题写一篇作文】  徐黄睿  路堵,心也堵了。我在车上心烦闷。  平日最讨厌父亲带我出去

4、,去亲戚家吃饭,好不容易等到的中秋假期,父亲却非要拉我去乡下。我这才不情不愿的上了车。  可偏偏大家都要在这小长假去商场,我们在市区的路上堵了半小时,到了田间小路这才好些。到了目的地,大家都在等我们,我看着一桌饭菜,味同嚼蜡般地吃完了。  兴致勃勃,想要回家的我却遇上了个喝了个酩酊大醉的父亲。他二话不说,闷在车里就要睡觉。我无可奈何,便只得和他交待声,想自己打车回家。他躺在车椅上,闭着眼睛,瓮着声“嗯”了一句,也不知是不是梦呓。  我回头看了一眼车,便向大路前进。可偏偏乡下的路九拐十绕的,我晕晕地找到了出去的路。  窄窄的水泥路两旁都

5、载满了林荫树,被风吹得沙沙乱响,不时地有枯叶飘到我的头上。一直往东是农民的耕地,我似乎还能看见几个黑影在田间劳作。  吵吵嚷嚷的声音在马路尽头处出现。我小跑过去,只见一众人在吵架,两坡人马互相指指点点,就像地上杂乱的树叶一样,踩上去吱吱地响。他们将窄窄的路堵的死死地。  被堵的小马路似乎脆弱的不堪一击。我生怕踩裂了它,轻手轻脚的在人群中挤过。那群人一个个面目狰狞,吐沫横飞,恨不得将对方生吞活剥了似的。  我站在马路口,等了十几分钟,却没有几辆车通过。我到路旁的小卖部去询问这是哪。刚一进门,满地的商品差点绊了我一跤。我恭敬地向那边躺着的

6、人询问:“您好,请问这是哪儿?”那人微睁开眼,不耐烦地又闭上。我的噪子好像堵住了,无可奈何地走出来。  我不得不又回到亲戚家中。到了地方我却迷了路,远远眺见与之相同的房顶,想要前往被一块钉了蓝铁皮的板档住了去路。  我小心翼翼地想挪开堵住路的铁板,可它却死死地卡在前后两家人的墙上。我不得不翻过去,却一不小心将手心划了一道口子,血丝渗透出伤口,滴落……  我终于找到了父亲的车,他倚在车前抽烟,我走上前,用抱怨的语气向他说:“你看”。伤口裸露。  “那你为什么提前走呢?”他瞄了一眼。我的心骤然像人群和铁块一样,将心堵住。  或许你不愿与人

7、交往,但社交无可避免。  不好坦然接受,路自然通畅。  【篇三:以堵为题写一篇作文】  王祯  门前老树长新芽,院里枯木又开花。  祖母真的老了。  我的祖母,祖母是一辈子的菜农。爸妈曾多次想让他们搬进城里来住,但他们总说:“我们在靠着这片土地活了一辈子,已经对它有感情,离不开了。”印象中我小时候最喜欢吃的就是祖母种的蔬菜,因为不打农药,菜叶上总是会有几个小洞,但是吃起来却是唇齿留香。  周末,我与爸妈一起去看望祖母。在厨房里,看到祖母手抓着铲子已经是颤巍巍地,如枯柴般骨节分明地手费力地翻炒,被浓烟呛得咳嗽的祖母。我对祖母说:“还是我

8、来炒吧。”祖母打趣地说:“我怎么能让客人来炒菜呢?快去那边坐着歇歇。”我只好离开。  中午,面对着一桌子的菜肴,我找到了我最爱吃的青菜。夹起一小口,放在嘴中,细细地嚼着。“啊!这怎么这么的难吃,如同嚼蜡一般,祖母种了一辈

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