《室内空间组织设计》教案.doc

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1、《室内空间组织设计》教案一、教材：《建筑装饰设计》二、课题：《室内空间组织设计》三、课时：1课时四、教学内容：室内空间的类型室内空间序列五、教学目标：1．知识目标：了解室内空间类型，掌握室内空间序列的设计方法。2．能力目标：培养学生室内空间组织设计的能力，掌握室内空间组合、划分、布置的方法。进一步提高学生独立思考和知识迁移以及解决问题的能力。3．情感目标：通过学习，让学生进一步加深学生对室内空间设计的理解，提高学生的审美观念。六、教学重点：室内空间分类，以及空间设计序列的程序和方法。七、教学难点：空间序列的设计程序和方法。八、教

2、学方法：讲解法，举例法，图示法，任务驱动法。九、教具：教材，课件，多媒体教室。十、教学过程：导入：通过多媒体放映图片导入新课，图片展示不同空间给人的不同的心理感受，引出新知识的介绍学习。新课讲授：一、室内空间的类型室内空间的类型可以根据不同空间构成所具有的性质和特点来加以区分，以利于在设计组织空间时选择和利用。1、固定空间和可变空间2、：静态空间和动态空间3、开敞空间和封闭空间4、实体空间和模糊空间5、虚拟空间和虚幻空间问题：联想生活中的各种空间类型。二、空间序列空间序列是指空间环境的先后活动的顺序关系，是设计师按建筑功能给予合

3、理组织的空间组合。人在空间内活动感受到的精神状态是空间序列考虑的基本因素，空间的艺术章法则是空间序列设计主要研究的对象，也是对空间序列全过程构思的结果。1、序列全过程起始阶段过渡阶段高潮阶段终结阶段2、不同类型建筑对序列的要求1)序列长短的选择2)序列布局类型的选择3)高潮的选择举例：毛主席纪念堂空间序列设计。带领学生体会本空间序列设计的精妙之处。十一、课堂小结：回顾本节课所学内容，本节课学习了室内空间的类型、室内空间的序列设计，良好掌握了室内空间设计方法，通过回顾知识点，巩固了所学知识。十二、作业：根据提供的原始资料，对某装饰

4、公司进行空间划分，绘制出平面布置图。十三、板书设计：室内空间的类型1、固定空间和可变空间2、静态空间和动态空间3、开敞空间和封闭空间4、空间的肯定性和模糊性5、虚拟空间和虚幻空间空间序列1、序列全过程a)起始阶段b)过渡阶段：c)高潮阶段d)终结阶段2、不同类型建筑对序列的要求a)序列长短的选择b)序列布局类型的选择c)高潮的选择十四、时间分配：导入新课（4分钟）新课呈现（30分钟）归纳总结（8分钟）布置作业（3分钟）谢谢各位评委老师！祝工作顺利。