语文送教上门教案设计.doc

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1、送教上门教案学生米荣轩家庭住址龙场街上送教老师周慧敏送教容bp两个声母送教时间2019年10月8日送教过程一、导入新课。二、学习声母bp。学习声母b（1）读"爸爸"，引出声母b。（2）教师读b。（3）学生跟教师读。（4）教字形。板书b。让学生想想b的形状像什么。学习声母p。（1）读"婆"，引出声母p。（2）教师读p。（3）学生跟教师读。（4）教字形。板书p。让学生想想p的形状像什么。三、学习与单韵母相拼1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2、观察书上四幅图，分别画着什么？3练习拼读音节。四、巩固练习组织学生做声母和

2、带调韵母找朋友的拼读游戏。送教成效学生经学习，已能读、写出bp两个声母。学生米荣轩家庭住址龙场街上送教老师周慧敏送教容mf两个声母送教时间2019年10月15日送教过程一、复习：1、读a的四声。2、听音拿卡片，分辨bP的读音。二、学习新知1、学习m（1）看图，这两个小朋友在做什么？（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。（3）老师读，学生观察模仿发音，练习读。2、学习F（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？（2）老师示，学生模仿练习读。3、识记声母mf，指导书写。（1）怎么记住m和f的字形？（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。（观察在

3、田字格的位置，老师写，学生书空，练习书写。4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。送教成效经学习，学生已能熟练读、写出m,f两个声母。学生米荣轩家庭住址龙场街上送教老师周慧敏送教容拼读音节送教时间2019年10月22日送教过程一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。3、随意抽读音节。二、看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱”

4、练习说话。三、巩固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话。送教成效能熟练读出bpmf的四声。学生米荣轩家庭住址龙场街上送教老师周慧敏送教容dt两个声母送教时间2019年10月29日送教过程（一）复习检查。1、卡片认读声母：bpmf，复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。（二）教学声母d。1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。2、教学d的发音，记清形。（1）听：教师示发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。（2）看：教师读时的口形，发音部位。（3）读。（4）记：马蹄声响ddd像个反

5、6ddd左下半圆ddd3、教学d的书写。（三）教学声母t。用同样的的学习声母t（四）巩固复习。1、卡片读dt。2、对比读：b---p---df---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）送教成效经学习，学生已能熟练读、写出dt两个声母学生米荣轩家庭住址龙场街上送教老师周慧敏送教容dt与单韵母的拼音送教时间2019年11月4日送教过程（一）复习检查。1、卡片认读声母：bpmfdt。2、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）教学声母dt。1、教学d的书写。2、教学d与单韵母组成的音节。（1）板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì

6、，直呼→dì。板书：dì。（2）读di的四声，组词读。3、板书t用同样的方法学习声母t与单韵母组成的音节。（三）做课中操。（四）巩固复习。1、卡片读dt。2、对比读：b---p---df---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。（五）玩游戏看图说话送教成效经学习，学生已能读写出diti两个音节，并能进行简单的看图说话。学生米荣轩家庭住址龙场街上送教老师周慧敏送教容n、l两个声母送教时间2019年11月12日送教过程（一）复习检查。1、复习字母：bpdtmfa2、拼读音节：dì

7、di、māma、bàba（二）教学声母n。1、猜谜引入：今天我们要学一个门洞的n，板书n。2、教学n的发音，认清形。（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。）（2）教师读、正音。3、教学n和á的拼音。板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。声母n，韵母á，直呼ná。进行na的四声练习。4、指导书写。（三）教学声母l。1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”。板书：l2、读准音，认清形。（3）教学l和í的拼音。（4）

8、指导书写：（四）复习巩固。1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小