地形测量实习指导书new.doc

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1、测量学实习指导书测绘系2015.71、实习目的与要求地形测量是测绘、地信专业的重要基础课程,同时是实践性很强的课程。为进一步巩固和深化课堂教学内容,培养学生运用所学测量学基本理论和基本技能解决实际问题的能力,加强基本功训练和测量素质的培养,培养学生吃苦耐劳、团结协作的集体精神,根据教学计划安排,于2015年7月12日~7月20日安排为期2周的教学实习,其目的与要求为:(1)熟练掌握常用测量仪器(水准仪、经纬仪)的使用方法。(2)掌握图根导线测量、四等水准测量的观测方法和计算方法。2、实习任务与计划(1

2、)测区(红线范围):(2)水准测量,以指定点为起点(高程10.000m),测量6个点的高程高程,要求闭合水准路线(2个闭合环,观测和计算)。(3)导线测量,2个闭合环;(4)编写实习报告。(5)说明:(1)分11组,每组6至7人,男女均分,组长1名;(2.)上交资料:1.原始外业测量手簿(以组单位提交);2实习报告(每人1份)3实习纪律(1)实习中,学生应严格遵守“测量仪器、工具的正确使用和维护要求”、“测量资料的记录要求”以及有关实验室规则。(2)实习期间,小组组长应切实负责,合理安排小组工作,应使

3、每一项工作都由小组成员轮流担任,使每人都有练习的机会,切不可单独追求实习进度。(3)实习中,应加强团结。小组内、各组之间都应团结协作,以保证实习任务的顺利完成。(4)实习期间,要特别注意测量仪器的安全,各组要指定专人妥善保管仪器、工具。每天出工和收工,都要按仪器清单清点仪器和工具数量,检查仪器和工具是否完好无损。发现问题要及时向指导教师报告。(5)观测员将仪器安置在脚架上时,一定要拧紧连接螺旋和脚架制紧螺旋,并由记录员复查。否则,由此产生的仪器事故,由两人分担责任。在安置仪器时,特别是在对中、整平后以

4、及迁站前,一定要检查仪器与脚架的中心螺旋是否拧紧。观测员必须始终守护在仪器旁,注意过往行人、车辆,防止仪器翻倒。若发生仪器事故,要及时向指导教师报告,不得隐瞒不报,严禁私自拆卸仪器。(6)观测数据必须直接记录在规定的手簿中,不得用其它纸张记录再行转抄。严禁擦拭、涂改数据,严禁伪造成果。在完成一项测量工作后,要及时计算、整理有关资料并妥善保管好记录手簿和计算成果。(7)严格遵守实习纪律。在测站上不得嬉戏打闹,工作中不看与实习无关的书籍和报纸,不得缺勤。4实习成绩评定方法(1)实习成绩分为优、良、中、及格

5、、不及格五等。(2)实习成绩评定主要依据:①实习期间的表现,主要包括:出勤率、实习态度、遵守纪律情况、爱护仪器工具情况。②操作技能,主要包括:对理论知识的掌握程度、使用仪器的熟练程度、作业程序是否符合规范要求等。③手簿、计算成果和成图质量,主要包括:手簿和各种计算表格是否完好无损,书写是否工整清晰,手簿有无擦拭、涂改,数据计算是否正确,各项限差、较差、闭合差是否在规定范围内。实习报告,主要包括:实习报告的编写格式和内容是否符合要求,编写水平,分析问题、解决问题的能力及有无独特见解等。(3)在实习期间,

6、学生如有下列情况,指导教师可视情节严重程度予以处理:①实习中无论何种原因发生摔损仪器事故,其主要责任人的实习成绩降1~2个档次。②实习在中凡违反实习纪律;缺勤天数超过实习天数的三分之一;发生打架事故;私自离校回家;未交成果资料和实习报告;抄袭成果资料和实习报告等,实习成绩均为不及格。(4)必要时,实习指导教师可采用口试、笔试或仪器操作考核等方式进行成绩评定。5技术要求实习技术要求依据为《城市测量规范》(CJJ8—99)、《1:5001:10001:2000地形图图式》(GB/T7929-1995)。(

7、1)一般规定坐标系统可采用国家坐标系、独立坐标系,由实习指导教师统一选定。(2)水准测量表11水准测量测站限差等级标准视线长度后前视距差后前视距差累计黑红面读数差黑红面所测高差之差闭合差四等100m3.0m10.0m3.0mm5.0mm注:L为附合路线或环线长度(3)图根控制测量图根点是直接供测图使用的平面和高程依据,宜在各级国家等级控制点、城市等级控制点、GPS控制点下加密。地形复杂、隐蔽以及城市建筑区,应以满足测图需要并结合具体情况加大密度。图根控制点应选在土质坚实、便于长期保存、便于仪器安置、通

8、视良好、视野开阔、便于测角和测距、便于施测碎部点的地方。要避免将图根点选在道路中间。图根点选定后,应立即打桩并在桩顶钉一小钉或画“+”作为标志;或用油漆在地面上画“⊕”作为临时标志并编号。当测区内高级控制点稀少时,应适当埋设标石,埋石点应选在第一次附合的图根点上,并应做到至少能与另一个埋石点互相通视。采用附合导线测量方法,导线转折角有左角和右角之分,整个路线必须统一,测量转折角采用测回法,上、下半测回较差≤40″,应符合表2之规定,导线全长相对闭合差必须

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