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1、教学设计方案学号1005410079姓名戚晓丽教材粤教版思想品德七年级上册时间2013/7/20课题《师生情谊》教学理念根据新课程标准“以人为本”设计的，体现学生的主体地位和教师的主导地位。既突出新课程所倡导的“探究学习”的理念，又突出道德学习中重在实践的德育理念。学情分析中学阶段，师生关系开始发生一些变化，从小学学生对教师的崇拜和敬畏演变成一种更加成熟、更加自然的师生关系。教师在教学中应遵循从直观到抽象再到实践的认识路线，使学生能真正理解新型师生关系并将所学知识内化到行动中。教学目标1.情感、态度与价值观目
2、标：通过学习，认识教师工作的特点和教师的辛劳，增进师生情谊。正确对待老师的表扬和批评，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力，形成健康的人格.2.能力目标:正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧;能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯.3.知识目标:了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，尊重教师和教师的劳动.教学重点教师工作的特点，教师的作用教学难点教学方法新型师生关系;应该怎样对待老师.举例法、讨论法、讲授法教学过程主要环节教师活动学生活动设计意图新课导入讲授新知上课之前,播放一首歌曲
3、<<每当我走过老师的窗前>>,并请同学来回答,这首歌曲歌唱的是谁.给学生观看两张老师工作的图片,请同学来说说老师工作的特点,同学说完后,老师进行总结.认真听歌，回答老师的问题。学生认真看图,并积极发言.用音乐导入新课内容，有利于学生在轻松愉快的气氛中学习,有利于调动学生的积极性.以图片展现老师工作的特点,利于学生自己总结,得出老师工作的特点.在学习完老师工作的特点后进而联系学生实际,让学生思考老师在他们的成长中发挥怎样的作用.学生生活离不开老师,所以学生与老师的交往也变得越来越重要.所以请同学分组讨论他们他们
4、希望以怎样的方式和老师交往,或者说他们理想的师生关系是什么样的,然后展示过去历史上的师生关系.老师与学生都希望建立良好的师生关系,但学生与老师之间会不可避免的发生冲突.老师进而列举一些学生与老师发生冲突时,学生的行为表现,让学生评价并思考应该怎样对待老师.学生思考并说出自己的生活案例.学生认真思考讨论,派代表发言.学生认真思考回答问题.联系学生生活实际,从学生生活案例中总结出老师的作用.把同学理想的师生关系和历史上的师生关系进行比较,提倡新型师生关系.课堂小结布置作业新课结束后,让同学总结今天所学的知识.老师
5、布置课后作业学生回答今天所学的知识.用学生不正确的行为,对学生进行价值观的引导,以正确态度对待老师.让学生总结,有利于加深学生对知识点的印象.板书设计一、老师，谢谢您：1．教师师及其职业特点；2.教师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用二、新的师生关系：新型师生关系的特点：尊重、爱护、平等、民主三、应该怎样对待老师：1．尊重、理解2．积极协助、配合老师的工作；3．主动与老师沟通4．正确对待老师的表扬和批评；5．体谅和宽容老师的缺失。教学反思本节课,我遵循了以学生为主体,教师为主导的原则,进行讲课.本课的三
6、个知识点,我都启发同学思考回答,然后对同学回答进行总结出来的.但是,对于本课的知识点,我没有全面的展开,这对同学理解,记忆,可能会有困难,所以这是我的不足.教师评语教师签名：年月日
