英语金字塔备考模式之讲评课.doc

英语金字塔备考模式之讲评课.doc

ID:57581758

大小:68.00 KB

页数:7页

时间:2020-08-27

英语金字塔备考模式之讲评课.doc_第1页
英语金字塔备考模式之讲评课.doc_第2页
英语金字塔备考模式之讲评课.doc_第3页
英语金字塔备考模式之讲评课.doc_第4页
英语金字塔备考模式之讲评课.doc_第5页
资源描述:

《英语金字塔备考模式之讲评课.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高三阶段性测试讲评学案(一)试题分析本份试题是月考试题,难度适中,文科优生线是109.5。听力需要讲的题有两个题;单选需要讲的题有3个,主要问题在于分析句子成分;完型相对很容易,只有3个题,主要问题是生词造成的阅读障碍,解决这3个生词即课解决问题;阅读有5个题,主要问题是细节理解和mainidea的问题,通过引领思路,来解决问题。(二)学情分析 本班是文科班,文科班的特点就是女生多,学习比较刻苦,性格相对内向腼腆。本班学生的英语成绩在文科班属上等水平,学生学习英语的积极性很高,课堂气氛对于文科班来说很活

2、跃。(三)学习目标1.分析试题,重点掌握以下语法:①分析句子结构,判别空白处是用谓语形式还是非谓语形式;②明确as引导的定语从句与状语从句的区别;③灵活应用动名词做主语。2.明确答题的基本思路,进一步掌握答题的基本方法和技巧:①词义猜测:胆大、心细;②mainideaorbesttitle:倒推法/找高频词汇。(四)评价设计教学评价其实是贯穿整个教学活动始终的,本着评价设计指向教学目标的原则,为检测本课时的5个教学目标的达成情况,逐一设定了如下的评价方案:1.关于语法的评价:①能否正确地理解句子结构,划

3、分句子成分,能否判断谓语形式还是非谓语形式;②能否正确地划分句子成分,明确as引导的定语从句与状语从句的区别;③能否明确什么词性可以做句子的主语。2.关于解题技巧的评价:①对于词义猜测题能否做到胆大、心细,能否在原文中找出有理有据的字眼;②对于mainideaorbesttitle的题:能够通过当堂训练的倒推法或找高频词汇来完成任务。(五)教学方法以教师指引思路,学生自主学习为主的方式推动整堂课的进行。对单选的处理,通过直击高考的方式来体会高考真题,但不急于追求答案,通过试题分析,做完反馈练习之后,再重

4、新审视高考真题,达到三轮习题巩固的效果。对于完型填空,需要讲解的题目都是有关于词义的题,让学生查阅参考书,弄清这三个词的意思。巩固练习设置为这篇完型的summary,通过填空的形式来巩固练习6个词汇或词组。对于阅读题,通过思路的指引,解题技巧的点拨来解决问题。在consolidation环节也分别设计了一个有关于词义猜测和mainidea的高考真题阅读来检测学生的阅读技能。(六)任务设计本节课的任务重点在于培养学生做词义猜测题和mainidea之类的题。在Consolidation环节设计的高考真题旨在

5、练习并巩固此类题型。(七)教学流程设计StepI.直击高考【学生活动1】操练高考真题,同步完成一二部分。第一部分:高考真题1._________toworkovertimethatevening,Imissedawonderfilm.(2012重庆高考,23)A.HavingbeenaskedB.ToaskC.HavingaskedD.Tobeasked2._____atthedoorbeforeyouentermyroom,please.(2012北京高考,31)A.KnockB.KnockingC.

6、KnockedD.Toknock3.Beforeyouquityourjob,______howyourfamilywouldfeelaboutyourdecision.A.considerB.consideringC.toconsiderD.considered(2012全国高考I,34)4.Theairqualityinthecity,___isshowninthereport,hasimprovedoverthepasttwomonths.A.thatB.itC.asD.what(2012福建高考

7、,23)第二部分:试题分析:1.考查___________做_________(成分)。2.考查________________句式。3.考查复句应用,主句为__________(句式),before…为______从句,how…为_____句。4.考查____________从句,确切地说它是指代_____________________________________。【设计意图】体会高考真题,对本节课基础知识的掌握有了侧重点,明确要掌握的语法重点。【评价说明】先体会真题,但不急于对答案,等做完巩固

8、练习后再重新审视高考真题,重新定夺答案。能说出正确选项者为良好,能说出其它选项不对的理由为优秀。学习目标:LearningAims1.分析试题,重点掌握以下语法:①分析句子结构,判别空白处是用谓语形式还是非谓语形式;②明确as引导的定语从句与状语从句的区别;③灵活应用动名词做主语。2.明确答题的基本思路,进一步掌握答题的基本方法和技巧:①词义猜测:胆大、心细;②mainideaorbesttitle:倒推法/找高频词汇。学习重难点:Impo

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。