西师大版 六年级上册语文 教案回家.doc

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1、20*回家教学目标 1．理解课文内容，从海子回家与不回家以及牺牲的过程中，感悟人物的精神品质. 2.能有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情. 3.体会海子爱国爱家，“为大家舍小家”的高尚品质. 4.引导学生理解家对每个人的重要意义，学会做一个有孝心的人. 教学重点 理解海子回家与不回家的经过，体会其中所蕴含的情感. 教学难点 理解海子爹娘在海子牺牲时所说的两句话的深刻含义. 教学方法 朗读法    合作探究 课前准备 课件    搜集一些平凡中见伟大的英雄事迹. 课时安排 一课时 教学过程 一、导课 1. 播放顺子的歌曲《回家》.今天，我们要上的课文题目叫

2、《回家》（板书课题）.    2．读了这个课题，你想知道些什么？ 3. 播放精彩的导学成果. 二、整体感知，理清顺序 1．自由读课文，说说课文讲了一件什么事. 2．理清文章的写作顺序.分段： 第一部分：（1——17自然段）讲海子少年时代无论怎样也要回家.  第二部分：（18——22自然段）讲中年的海子因工作繁忙而很少回家. 第三部分：（23——28自然段）讲海子牺牲. 三、合作探究，理解课文 1．自主学习，体会情感. （1）自由读第一部分，思考：这部分写了海子几次回家？情况是怎样的？ （1）勾画词句. （2）汇报交流. （3）你体会到什么？从哪里体会出来的？相机

3、指导朗读. 2．重点理解，感悟形象. （1）如此爱家的海子，为何在中年时却很少回家？   （2）读相关段落，句子.   （3）出示句子，朗读体会：说说你从下面句子中体会到什么？ A.“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家.可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？” B.“你又不是不晓得，海子是警察，工作忙哩.” （4）讨论：海子牺牲后，为什么海子娘说海子回家了，再也不走了？ （5）汇报、交流. 四、拓展、延伸 你还知道哪些类似海子这样的优秀事迹？说给大家听听. 五、板书设计 20、回家家是什么依靠、港湾、幸福、阳光雨露