【人教新课标】四年级上册数学第四单元测试卷_含答案.doc

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1、四年级上册第四单元三位数乘两位数测试卷班级姓名分数一、填空题。（每空一分，共20分）1、在○里填上“＞”“＜”或“=”。30×181○32×181　27×200○22×270604×16○15×606123×40○132×302、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（）。3、小明骑自行车可达每分钟300米，可写作（）。4、160的4倍是（），12个103是（　　　）。5、85×25的积是（）位数。125×80积的末尾有（）个0。6、小红走一步的距离是63厘米，他从家到学校一共走了755步，他家

2、到学校大约有（）米。7、计算17×300时，可以先算（　　　），再在积的末尾添（　　　）。8、估算195×52，可以这样想：195约等于（），52约等于（），估算的结果是（）。9、两个因数的积是240，如果一个因数不变，另一个因数扩大为原来3倍，现在乘积是（）。10、最小的两位数与最大的三位数的积是（）。二、判断题。（5分）1、交换两个因数的位置，不影响积的大小。（）2、三位数乘最大两位数，积一定是五位数。（）3、估算的结果一定比准确值大。（）4、两个因数的末尾一共有几个0，积的末尾一定有几个0。（）

3、5、两个因数的乘积是600，如果一个因数乘6，另一个因数除以6，那么它们的积不变。（）三、选择题。（5分）1、798×27的积的最高位是（）A、万位B、千位C、百位2、一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积（）。A、不变B、扩大10倍C、缩小10倍3、下面的算式的积与180×60的积不同的是(　　)。A、360×30B、90×120C、720×204、605×13的积的中间(　　)0。A、有一个B、有两个C、没有5、一个数分别与3和7相乘，所得的积的和是7560，这个数是（）。A、7560B、756C

4、、360四、计算。（共42分）1.直接写出得数。（5分）60×90=180×5=50×16=42×30=300×20=600×4=26×300=198×50≈301×49≈279×21≈2.列竖式计算。（20分）641×80＝304×30＝177×32＝126×31=496×29＝43×158=214×27=160×58=502×19=112×53＝3.脱式计算（9分）185＋（2000－150×13）172×47＋172×53（377－350）×306×34.列式计算。（8分）(1)29个326相加

5、的和是多少？(2)602的29倍是多少？(3)比132的17倍少56的数是多少？(4)比101的12倍多99的数是多少？五、解决问题。（共28分）1.（4分）同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套。5000元买票够吗？2.（4分）铅笔车间生产了6200枝彩色铅笔，每15枝装一盒，装362盒，还剩下多少枝没有装入盒内？3.（4分）两辆火车同时从甲、乙两站出发，其中一辆每小时行105千米，另一辆每小时行140千米，12小时后相遇，甲、乙两站相距多少千米？4.（5分）一个长方形宽25米,长是宽

6、的5倍,这个长方形的周长和面积各是多少?5.（5分）漂亮花屋一部分花的价格和九月份卖出的盆数如下表，每种花卖了多少元？一共收入多少元？6.（6分）试着把算式补充完整。第四单元三位数乘两位数测试卷参考答案一、填空题。（每空一分，共20分）1、在○里填上“＞”“＜”或“=”。30×181＜32×181　27×200=22×270604×16＞15×606123×40＞132×302、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（35千米/小时）。3、小明骑自行车可达每分钟300米，可写作（300米/分钟）

7、。4、160的4倍是（640），12个103是（　1236　）。5、85×25的积是（四）位数。125×80积的末尾有（4）个0。6、小红走一步的距离是63厘米，他从家到学校一共走了755步，他家到学校大约有（476）米。7、计算17×300时，可以先算（　17×3　　），再在积的末尾添（　2个0　）。8、估算195×52，可以这样想：195约等于（200），52约等于（50），估算的结果是（10000）。9、两个因数的积是240，如果一个因数不变，另一个因数扩大为原来3倍，现在乘积是（720）。10

8、、最小的两位数与最大的三位数的积是（9990）。二、判断题。（5分）1、交换两个因数的位置，不影响积的大小。（√）2、三位数乘最大两位数，积一定是五位数。（×）3、估算的结果一定比准确值大。（×）4、两个因数的末尾一共有几个0，积的末尾一定有几个0。（×）5、两个因数的乘积是600，如果一个因数乘6，另一个因数除以6，那么它们的积不变。（√）三、选择题。（5分）1、798×27的积的最高位是（A）A、万位B、千位C、百位2、一个因数不变，另一个因数扩大1