【优选】四年级上册英语教案：Unit 3My friends 人教（PEP）.doc

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1、Unit3Myfriends单元分析第一课时教学目标：1．能听懂、会说What'shisname?Hisnameis...He’s...2．能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What'shisname?Hisnameis....教学重点：1．能听懂、会说What'shisname?Hisnameis...He’s..　　2.词汇：Chinese,friendly教学难点：Chinese,his的尾音教具准备：　　1．几张班里同学的照片。　　2．John和他妈妈的图片。　　3．教材相配套的教学课件［Unit3，Let'stalk］。　　4．

2、教材相配套的教学录音带。教学过程：　　（一）热身、复习（Warm-up/Revision）　　1．问答练习：Who'syourbestfriend?　　2．做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。　　尽量多做几组，练习句型Who'she/she?He/Sheis…..　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．新课导入。教师先自我介绍Myname's….，然后提问一名男生What'syourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hisnameis…Heis…教师问学生：What'shisname?启发学生回答：Hisnamei

3、s...教师继续指其他男生，让学生回答：What'shisname?教师再指另一个男生，让一个学生问What'syourname?另一个学生回答Hisnameis..（多做几组）　　2．教师指着一个女生说：She's…Hernameis…然后问学生：What'shername？让学生试着回答：Hernameis…教师再指几个女生问：What'shername?让学生两人一组做What'shername?Hernameis…的问答练习。　　3．教师出示课文人物图片，让学生做问答：　　What'shis/hername?His/Hernameis…　　4．出示班里某个学生的照片，教师

4、说：Look,Ihavesomepictures.Lookatthispicture,whocantellmehis/hername?　　5．句型His/Hernameis…　　6．教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。　　例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.He'stallandstrong.　　7．教师出示John的图片问：What'shisname?学生回答John.教师再出示他妈妈的图片，说：SheisJohn'smother.JohnistalkingabouthisChin

5、esefriendtohismother.解释Chinese.教师：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解)教读单词Chinese。　　8．让学生观看教学课件［使用与教材相配套的教学课件Unit3Let'stalk］　　9．让学生就对话内容回答问题。　　DoesJohnhaveaChinesefriend?　　What'shisfriend'sname?　　Ishetallandstrong?　　10．听录音，跟读对话。　　11．让学生表演课文对话。　　（三）趣味操练（Practice）　　

6、1．做"猜人"游戏。与Let'splay部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：Myfriendisaboy.He'sthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Who'she?　　2．听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别Aboy?Agirl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：What'shis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不

7、出来，就算输了。　　（四）Homework:回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。（板书设计）PartALet'stalkWhat'shisname?Hisnameis...He’s...第二课时教学目标：（一）知识目标1.能听懂会说本课对话：Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe？Hisnameis...2.牢记新词组和单词：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet（二）能力目标1.能在活动中互助