【人教新课标】四年级下册语文教案-7.26《全神贯注》.doc

《【人教新课标】四年级下册语文教案-7.26《全神贯注》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版四年级语文下册第四单元《全神贯注》教案教学目标知识目标：认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文。初步学习通过人物言行等表现人物品质的写法。情感目标：体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。教学重点：体会罗丹全神贯注的工作态度。教学难点：通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。教具准备：多媒体课件。教学过程一、谈话导入，激发兴趣。同学们，之前我们学习了伽利略在探求真理的过程中所表现出来的执着、求实的精神。今天我们要学的这篇课文讲的是雕塑家罗丹的故事。同学们对罗丹有了解吗

2、？出示课件。板书课题。二、揭示课题、初读课文1、同学们，全神贯注是什么意思呢？2、请同学们自由读读课文，读准字音。思考：课文讲了一件什么事？把体现罗丹全神贯注的句子画出来。3、检查自学预习情况：出示词语：邀请挚友诞生痴痴上锁吱吱响全神贯注仪态端庄叽里咕噜 （指名读）理解“挚友、径自”等词语的是意思。你还有什么不明白的吗？出示生字：邀挚仪咕痴锁（指名拼读并组词）4、谁来说说课文主要讲了一件什么事？三、小组交流小组内交流自己找到的体现罗丹全神贯注的句子，说说体会和感受。四、总结拓展1、学习了这篇课文后，你有什么收获？2、课文是怎样把罗丹全神贯注的

3、精神表现出来的？（抓住罗丹的语言、动作、神态来描写人物）课件出示：①“罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。”　这句话写了罗丹修改时的动作和语言。这是罗丹在远处望，近处瞧，仔细观察，认真思考“左肩偏了点儿”该怎样修改，嘴里还叨唠着修改方案什么的。　②“忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。”注意“异样”和“激烈”两个词语的含义和作用。“异样”的眼光是指不同寻常的眼光，这是通过描写罗丹的神态，反映他想到了一个比较满意的修改方案。“激烈的争吵”是有可能指方案又感到不成熟，可用可不用，还在推敲之中呢。③“他把地板踩得

4、吱吱响，手不停地挥动……”“踩得吱吱响”，“不停地挥动”是通过写脚的动作的重量大，手的动作的连续不断，反映此刻罗丹工作的紧张和热烈。2、罗丹全神贯注、忘记一切的工作态度让我们敬佩、值得我们学习。五、完成达标检测题（课件出示）选词填空。消失消除（1）一会儿，天边的晚霞（）得无影无踪。（2）他的一番肺腑之言，使我（）了疑虑。打扰干扰（3）老师在备课，我们不要去（）她。（4）来历不明的电波（）了手机信号。感触感动（5）读了《全神贯注》这篇课文，我深受（）。（6）我对罗丹的行为有了很深的（）。板书设计26、全神贯注罗丹茨威格全神贯注工作悄悄站在一边学

5、习罗丹