【精品】三年级下册科学学案-第四单元 电 一单元学案_冀人版.docx

《【精品】三年级下册科学学案-第四单元 电 一单元学案_冀人版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、电在我家中学习目标（一）科学探究目标：1．能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。2．能归纳出电是现代生活中宝贵的能源的结论。（二）情感态度与价值观目标：1．能与小组其他同学交流自己对于电的看法。2．能与小组其他同学合作开展调查活动。（三）科学知识目标：1．能举例说出停电对现代人生活会造成什么影响，并说明理由。2．列举三个以上的实例，说明电在生活和生产中的用途。学习重难点1．电在生活中的作用。2．提出有关电的问题。3．了解电从发电厂来到家中的大致过程。学习过程学具准备收集关于家用电器的文字、图片资料；电源插头和插座以及风力、水力、太阳能、原子能发电站等的图片或影像资料。知识链接自主学习我们

2、的课室里有哪些电器。它们工作的时候要用什么？问题探究1．看教材中的第一幅图片。（1）在发明电之前，人类是怎样生活的？（2）观察图、分析图，大胆想象。2．看教材中的第二幅图片。3．停电之后，人们的生活会变成什么样？4．从“我想知道”的角度提出有关于电的问题。看书中问题：“关于电我们还想提出哪些问题”，看看自己小组的讨论和书本上培新小学的学生提出的问题谁多谁好点。5．电是怎样来到我们家中的？观察《电是怎样来到我们家中的》的图片，观察和分析。（1）图片上都有些什么？（2）说说停电后人们是怎样生活的。（3）讨论电的重要用途及节约用电的必要性？提出节约用电的几点意见和方法。目标测评电是从发电厂发电后

3、，经过高压输电，变电站，长途输送，最后才到我们家中的。我们插上电源插头，家用电器就能工作了。拓展延伸开展对家庭用电量的调查，在家长的协助下，记录一个季度的家庭用电量。盘点收获自我评价今天这节课我学会了我觉得我的表现为（优、良、差），这节课我学得（）让灯亮起来学习目标（一）科学探究目标：1．能选用一些基本组件和材料，设计简单的电路，并制作开关装置。2．能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。（二）情感态度与价值观目标：1．愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学。2．愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点。（三）科学知识目标：1．能举例说出常用电器工作时，需要电源、开关、电

4、线。2．能说出几种常见电池以及电池和开关在电路中的作用。学习重难点用一些基本组件连接一个简单的电路。用图或文字记录自己连接的简单电路。设计和制作电路开关。学习过程学具准备电池、导线（若干）、小灯泡、开关、曲别针、灯座、纸、金属夹子、胶布。知识链接自主学习认识开关在电路中的作用，说说一些常见的开关。问题探究看教材中“让小灯泡亮起了”的图片，观察看图。怎样才能让灯亮起来。用小灯泡、导线、电池三种材料让小灯泡亮起来。思考开关是怎样控制灯泡的亮与灭的，把自己小组的开关连接到电路中，看能否控制灯泡的亮与灭。认识电池。（1）结合书本《认识电池》的图，观察各种各样的电池。（2）分组讨论图中的电池用在什么

5、地方。目标测评怎样才能让灯亮起来。开关是怎样控制灯泡的亮与灭的？拓展延伸尝试用两节电池、两个灯座、两个开关和多条导线，连接出不同的电路。说说电池会怎样污染环境，设计制作一个废电池回收箱。盘点收获自我评价今天这节课我学会了我觉得我的表现为（优、良、差），这节课我学得（）导体和绝缘体学习目标1．能根据生活经验区分各种材料是否能导电。2．能用实验的方法验证各种材料是否导电。3．能说出对实验材料分类的依据，并进行分类和记录。4．能分别举例说明有的材料容易导电，有的材料不容易导电。5．能用自己的话解释导体和绝缘体的概念。6．能鉴别常见行为是否符合安全用电要求，并说出理由。7．能辨别一种电动玩具的各部

6、分由哪些材料组成。学习重难点能用实验的方法验证各种材料是否导电。学习过程学具准备曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片、橡皮、铝片、陶瓷片、电池1节。灯泡1个、导线3根、电池盒1个、灯座1个、螺丝刀、电线、插头、灯口、钳子等。知识链接自主学习课前检查实验材料是否齐全，并按照预测实验结果的要求，学生把自己的预测用一种颜色的笔，记录在教材的表格中，通过实验来验证自己的预测。问题探究物体的导电性，对物体进行分类。分类记录表可以不写物体名称，只写编号。（完成教材中的表格，并将分类记录在表格后的圈中）认识：这些电工工具或电路元件的组成各分几部分？各个部分是由什么材料制成的？为什么用这种材料

7、？启发学生用所知道的导体、绝缘体的知识，解释这些电工工具或电路元件各部分使用不同性质材料的原因。导体和绝缘体是绝对的吗？你了解了几种安全用电的基本常识：目标测评什么叫导体、什么叫绝缘体？在认识导体与绝缘体的前提下，正确引导学生了解电的危险性及如何安全用电，并让学生说出几条安全用电的措施，加强学生用电安全意识。作业布置说出几条安全用电的措施。盘点收获自我评价今天这节课我学会了我觉得我的表现为（优、良、差），这节课我学得（）