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《【精品】四年级下册英语教案：Unit7 What's the matter Sound time ｜译林版（三起）..doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7What'sthematter?教学内容：Funtime,Checkouttime&Tickingtime教学目标：<基础性目标>1.能听懂，会读，会说，会写单词：happy,hungry,ill,sad,thirsty,tired.2.能听懂，会读，会说句子：What’sthematter?Areyouhappy/hungry/ill/sad/thirsty/tired?I’mhappy/hungry/ill/sad/thirsty/tired.Here’s……foryou.<提高性目标>能够用学过的句型What’sthematter?Areyouhappy/hungr
2、y/ill/sad/thirsty/tired?Here’s……foryou.关心、帮助别人。教学重点1.能听懂，会读，会说，会写单词：happy,hungry,ill,sad,thirsty,tired.2.能听懂，会读，会说句子：What’sthematter?Areyouhappy/hungry/ill/sad/thirsty/tired?I’mhappy/hungry/ill/sad/thirsty/tired.Here’s……foryou.教学难点根据图片提示，能大声流利地朗读并与同桌对话。教学准备:多媒体课件单词卡课前小研究：找一找生活中表示“感受”或“感觉”的词，并读
3、一读，看看谁找得多。教学过程：课前热身，欣赏歌曲“I’mhungry”，并揭题Unit7What’sthematter?出示学习目标：1.Icantalkaboutfeelings.我能谈论感觉、感受。2.Icanuse“What’sthematter?”我能用句子询问别人状况,回答并给予建议或帮助。Step1.FreetalkT:I’mhappynow.Areyouhappy?S:Yes.T:Happyisafeeling.Whatfeelingdoyouknow?Step2Funtime1.Thinkandsay活动要求：结合你的课前小研究，小组讨论你知道哪些感觉类单词！小组汇
4、报：一组同学说研究的单词，其他小组进行评价。预设汇报的单词：happy,hungry,ill,sad,thirsty,tired.2.Let’slearn小组合作学习要求：（1）每个成员逐个单词过关，不会的互相教，读准每个单词的音。（2）尝试拼读、记忆带星号的单词。★happy,hungry,★ill,sad,★thirsty,★tired.小组汇报要求：一组读单词，其他组仔细听，听完后帮助纠正读音。3.Playagame:Magiceyes活动要求：快速说出你看到的单词或图片。4.Trytospellt_r_dth__styh_ppy_ll5.Playagame:Actandgu
5、ess活动要求：教师或单个学生做动作，问“What’sthematter?”其他学生猜“You’re…”。6.Playagame:Areyou…?活动要求：教师或单个学生拿一感觉类单词，其余学生用“Areyou…?”问，如果学生问对了，教师或这个学生就对他说“You’reright.”,如果问的跟拿的卡片不一致，则说“You’rewrong”,其余学生继续问，直到对了为止，问对的同学还需要根据感觉给予帮助。7.Summary：Howtocare?Howtohelp?Saythisinadifferentway.学习方法小提示：在英语中，我们可以用不同句子来表达相同或相近的意思，这样
6、我们的语言就会更生动、更丰富。Step3CheckouttimeLookandsay(1)T:Lookatourfriend,Mike.What’sthematter?Heis…(留白给学生)Ss:…出示第一幅图片，T-S师范对话(2)出示第二幅图片。要求：看图，根据提供的情景，同桌创编对话并表演。(3)请几组到讲台前表演。注意：你的语言可以丰富一些，不一定是书中的对话，但要注意语音、语调哦！(4)Shareasentence:Truehappinesscomesfromhelpingothers.真正的快乐来自于帮助别人。Step4Homework1.对照学习目标及自己的学习情况
7、，自主安排巩固训练。2.联系实际生活，编一则帮助别人的对话，并演一演。板书设计：Unit7What’sthematter?Care:What’sthematter?sadAreyou…?happyillHelp:Comeandhave…hungryHere’sa…foryou.tiredYoucan…thirsty
