【精品】五年级上册英语教案Unit 4 What can you do 第3课时 人教（PEP）.doc

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1、教学目标1.通过大量的听读操练，掌握短元音和长元音在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。2.知道play后面跟着乐器名词时，乐器名词前要加the，后面跟球类名词时，则不需要加the。3.培养学生辨别相似发音的能力。4.提高学生的听力能力，培养学生学习英语的兴趣。教学重点1.通过大量的听读操练，掌握短元音和长元音在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。2.知道play后面跟着乐器名词时，乐器名词前要加the，后面跟球类名词时，则不需要加the。教学难点短元音和长元音的发音不易区分，要帮助学生理解并反复操练。教学准备单词卡片，教学

2、光盘。教学过程Step1:Warmup复习上单元学过的两个双元音//和/a/并举例说明。Step2:Presentation1.教师出示一个人readabook的图片，hesaystohimselfthatthebookisgood.过了一会儿，这个人playfootball，由此引出第一组单词book,look,good,football。2.教师出示第二幅图片，在zoo里，一个小孩在玩balloon，过了一会儿，肚子饿了，告诉妈妈想吃noodles，引出第二组单词balloon,food,zoo,noodles。3.观察两组单词，跟着录音多

3、读几遍，模仿正确的语音语调，并尽量做到读准确元音字母的发音。4.小组间相互读单词，成员间相互探讨纠正错误发音，并讨论发音规律，小组代表起来发言。5.点评发言，并总结oo发音规律：第一行中的字母组合发，第二行中的字母组合发。为短音，较为短促，为长音，口腔肌肉始终保持紧张。Step3：Consolidationandextension1.6人一组开火车，1人读一组单词。教师播放录音，学生做选择完成Listen，circleandsay部分练习。要明白哪些单词中的字母组合oo发，哪些发。2.听句子，完成Look,listenandwrite部分，听的时候要仔

4、细体会和的区别。3.板书：playfootball/basketball/pingpongplaythepipa/thepiano/theerhu根据黑板上的板书，请学生找出左右两边词组短语的相同点和不同点。相同点：都是动词play。不同点：球类名词前没有the，乐器名词前加the。Step4:Homework自己将已经知道的含有字母组合oo的单词整理出来，按照短音和长音归类，并仔细揣摩。板书设计Unit4Whatcanyoudo?PartA:Let’sspellbooklookfootballgoodballoonfoodzoonoodlespla

5、yfootball/basketball/pingpongplaythepipa/thepiano/theerhu.教学反思本课时主要区分和的发音。短元音和长元音不易区分，教师要帮助学生正确理解并反复操练。学生在学习字母组合发音的过程中，要主动探索并归类。本课时的另一个重点是关于the的去留，学生只要记住球类名词前的动词短语不要the，乐器名词前要加the即可。