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时间:2020-08-23
《【精品】五年级下册信息技术教案-4.13让演示文稿有声有色| 浙江摄影版 ( 新).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、13让演示文稿有声有色知识目标:了解PPT软件的更多功能和多媒体文件中对象的多样性;能力目标:能在幻灯片中插入视频、动画、声音;能用不同视图来浏览幻灯片;会在幻灯片之间插入新的幻灯片。情感目标:培养学生良好的爱校意识;培养学生比较迁移的学习方法。教学重点:幻灯片中媒体文件的导入方法课时安排:1课时课前准备:媒体文件准备和测试,检查软件教学过程:教师活动学生活动课堂设计意图一、课前活动师:今天老师心情很好,所以老师在同学电脑里放了好多好看的学校视频,怎么样,我们想不想去欣赏一下! 出示视频的文件位置。 师:看了这些视频片段,你喜欢哪个? 二、导入新课师:老师电
2、脑里也有这些视频,而且啊,老师已经自己动手做过了,想不想看看? 生:想 学生挑选喜欢的视频观看。 学生讲述自己喜欢的视频片断。 生:想 用学生感兴趣的话题调节课堂气氛,有利于学生学习兴趣和动机的培养。 老师出示一份已经插入了视频的幻灯片,让同学们观看 师:同学们,老师的视频为什么会到幻灯片中去呢?你想把这些视频插入到你的幻灯片中吗? 三、新授内容师:先给视频安个家吧(新建一张幻灯片)。如何在合适的地方插入新幻灯片呢?首先我们换个方法示浏览幻灯片。(老师演示不同的幻灯片视图)师:来,我们先来给幻灯片找一个可以安家的地方。 师
3、:我们都有了视频的家了,那么怎么将电影放到幻灯片中呢?教师演示插入视频与声音。(学生操作时教师作个别指导) 大部分学生完成后,老师请几位同学来演示一下自己的作品,并作讨论。师:刚才我们看了几位同学的大作,请你说说看,他们的作品各有什么优缺点,应做怎样处理,进一步完善作品。学生分析老师插入幻灯片的方法,并对自己也制作一份带视频的幻灯片产生了浓厚的兴趣。 学生分小组讨论浏览视图与大纲视图、幻灯片视图之间的区别? 学生练习插入新幻灯片,为插入视频作准备 学生尝试插入视频。(部分困难的学生在教师的帮助下完成) 学生对同学的作品发表自己的看法和修改意见 学生
4、继续完成自己的作品 以提问的方式增进学生制作幻灯片的动机 把播放视频的幻灯片比喻作是家,形象贴切,学生容易理解 较难的知识点应该通过教师适当的演示,以便学生的真正掌握。(请同桌讨论,并请几位同学说一下) 师:我们的思考非常好,现在请大家根据刚才的分析和自己的创意继续完成作品。 师:视频对象是不是像其他对象一样可以进行缩放等操作呢? 四、巩固练习、交流播放好的学生作品,引导学生尝试在幻灯片中插入合适的动画、声音等对象。要求两人小组合作。 请同学保存好自己的作品到共享目录中,并互相随机查看同学的作品 请同学们根据交流的结果,进
5、一步完善自己的作品五、小结利用电子教室调查功能,调查学生掌握情况.师:这节课我们主要学习了在幻灯片插入视频、声音与动画等对象,让我们的演示文稿更加“有声有色”,你掌握了吗? 学生根据已经学过的方法,对视频对象进行如:调整大小、位置等操作。老师作个别指导 学生根据教师的要求进行合作练习、制作 学生保存好作品后,互相交流、学习 加强交流,互相学习、促进提高 给每个学生的作品有展示的机会,同时也给每个学生互相学习、评价的机会。
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