【北师大版】一年级下册数学教案-数学好玩《填数游戏》.doc

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1、《填数游戏》教案【教学内容】课本66页，第一课时。【教学目标】1.通过“填数游戏”的情境，使得学生能够提出简单的数学问题，培养学生的问题意识，同时综合运用所学的知识和技能解决实际问题，发展学生的应用意识和创新精神。2.借助具体的生活情境，通过对数的猜测活动，培养学生的数感。3.通过各种形式的小组活动，为学生提供讨论交流的机会，培养学生的合作意识，获得积极的数学学习情感。4.培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。【教学重难点】重点：根据生活实际提出问题并运用所学知识解决问题。难点：看图解决问题。【教学准备】课件、能粘贴的数字。【教学过程

2、】一、激趣导入老师发现我们班的同学数学非常厉害，我想跟同学们PK下数学，看看谁的数学是真正的厉害的。今天我带来了闯关游戏——《填数游戏》。为了公平起见，我让同学们先闯关，如果你们闯过了算你们赢。同学们，你们敢接受挑战吗？1121二、游戏活动，探索规律第一关：出示表格准备闯关。游戏规则：（1）每个空格中只能填1,2,3中的一个。（2）每一行、每一列的数字不能重复。1.认识每一横行和每一竖行。（1）你们知道玩游戏前，我们要先知道什么呢？（游戏规则）（2）出示游戏规则，认识每一横行和每一竖行。2.解释游戏规则。请同学回答在这个游戏规则中，需要注意哪些重要信

3、息？（从而认识填的数只能为1.2.3，不能出现其他数字。每一横行，每一竖行不能出现重复的数字。）【设计意图：认识每一横行和每一竖行，理解游戏规则为填数游戏做准备。】1.探究方法。（1）如果是你，你会先填哪个空？请同学们独立完成。（2）同桌为一组，请同学们在小组内说一说你先填的是哪个空，观察的是这一空格所对应的哪一横行或哪一竖行？（3）小组派代表做小老师给班上同学讲解（鼓励学生用多种方法来解决问题）。【明确填数游戏的方法一：寻找突破口，优先填写只有一个空的那一横行或那一竖列。（即先填能够确定的数）】（4）渗透检查的方法。（5）总结：在填数过程中，我们先

4、填的是每一横行或每一竖行中只有一个空的。第二关：填数游戏，合作闯关。5131344215243134121.猜游戏规则。根据第一个游戏和第二个游戏的表格猜第二关的游戏规则。2.出示游戏规则：（1）每个空格中只能填1,2,3，4，5中的一个。（2）每一行、每一列的数字不能重复。你知道这个游戏规则是什么意思？填哪些数符合游戏规则？【设计意图：结合具体的例子帮助学生理解规则。】3.探究方法。（1）你觉得和刚才的游戏比有什么不同？有困难吗？这么多个空格，你打算先填哪个？【明确填数游戏的方法二：当空格中的数字无法一次确定时，应该同时考虑行和列的其它数据，根据规

5、则判断结果。】（2）按照这个思路，你能接着往下填吗？学生先独立完成，再跟同桌说一说，你是怎么填的？（同桌互说、全班汇报）【指导学生用完整、准确的语言表述自己的想法。】（3）渗透检查方法。（4）总结。对于每一横行或每一竖行中出现多个空格的，要结合每个空格所对应的每一横行或每一竖行来进行填数。第三关：填数游戏，更上一层。将课本的数字迷宫进行变化，先不出示行走的方法，让学生来做小老师进行讲解走迷宫的方法。（1）学生独立完成。（2）小组派代表做小老师给同学们讲解。（遇到每个星所代表的陷阱该怎么办？）三、介绍数独。其实填数游戏，我们还可以把它叫做——数独游戏。

6、（介绍数独、欣赏图片）四、全课小结刚才我们玩了那么多的填数游戏，谁告诉我玩好填数游戏，有什么秘诀？