白描刻画人物外貌教学提纲.pptx

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1、天然去雕饰以白描刻画外貌这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。——《红楼梦》其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。——《藤野先生》工笔白描下面两段刻画人物外貌的文字，写法上有什么不同？白描，源于绘画，指在人物画中，用墨线勾勒，不着颜色，不加渲染的画

2、法，求神似，不重形似。借用在文章里，成为一种描写手法，即少用繁复的形容词和修饰语，不加渲染，语言朴实，但形象鲜明，让人一读就能抓住特征。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。——《藤野先生》藤野先生治学严谨，学识渊博。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。哈尼族小姑娘纯洁美丽、天真活泼。1、抓住重点，凸显特征。人物的外貌描写，不要面面俱到，只抓住最能突出人物思想性格的特征去写。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了

3、成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。二、如何运用白描手法刻画人物外貌2、简洁凝练，以词传神。往往用几句话，就画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以形传神的艺术效果。五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。3、不尚华丽，务求朴实。即文字朴实，不求华丽，用叙述进行描写。其时进来

4、的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。——《藤野先生》三、何处运用白描手法刻画人物外貌“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。人生若只初相见我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。但要爬过那边月台，就不容易了。心泛涟漪动情时我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大

5、去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！恋恋回首阑珊处有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。——鲁迅四、小练习猜猜看：不写名字，用白描手法刻画班里的一位老师或同学，猜猜他（她）是谁。