《憧憬美好集体》导学案.docx

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1、第八课　美好集体有我在第一框　憧憬美好集体一、学习目标情感态度价值观目标1.体会集体的力量来自团结2.增强集体观念，激发集体荣誉感能力目标1.掌握与他人合作的技巧，增强理性分析能力2.在现实中能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系知识目标1.掌握美好集体的特征2.知道美好集体的作用重点难点1.重点：理解和掌握美好集体的特征。2.难点：美好集体是民主的、善于合作的。三、明确目标，自主学习——相信自己，快乐前行！要求：①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在问题后面标出它属于“是什么”“为什么

2、”“怎么做”哪一类。一共同的愿景美好的集体有哪些特征？共同的_____。　(2)良好的_____。2.什么是集体的愿景？拥有共同的梦想，向往___________，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的___________。3.共同的愿景有什么重要作用？(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的_______。(2)共同的愿景引领集体成员_________，开拓进取。4.美好的集体对我们健康成长有什么重要意义？(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的_________，引领我们成长。(2)每个人都能在其中获得丰富的______

3、___，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的_________。二良好的氛围5.集体的良好氛围表现在哪些方面？(1)美好集体是________、_______。要求(或具体表现)：①对于集体事务，每个人都可以提出___________，且都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守____________，在规则面前没有特权和例外；③每个人都享有_______________，没有偏见与排斥美好集体是充满____________的。①人与人之间_________、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅有

4、关怀与友爱之心，而且有具体的行动和___________；③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。美好集体是__________的。①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免______________；③每个人都努力实现____________，而不消极依赖或袖手旁观。美好集体是__________的。①集体成员之间_________、相互激励和竞争；②以___________为前提展开竞争；③集体成员之间交流互鉴，合作学

5、习，_________四、知识结构五、当堂训练，达标测试-----奋力耕耘，实践创新！（一）单项选择题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.集体的愿景包括(　D　)①共同的梦想　　②美好的前景　　③共同的使命④正确的价值观　⑤一致的目标和追求A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤2.共同的愿景能在班级产生不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，激励大家朝着一致的目标前行。这表明(　C　)①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③有了愿景一切目标都能实现④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取A.①②③B.②③

6、④C.①②④D.①③④3.在美好集体中，集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论、商量，也可以采用投票表决的方式。如果你的意见不被接纳，就得少数服从多数，个人服从集体。这表明(　B　)A.美好集体引领我们成长B.美好集体是民主的、公正的C.美好集体充满关怀与友爱D.美好集体充满活力4.曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。对此下列说法错误的是(　B　)A.竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能B.我们的成绩都是竞争对手给予

7、的C.竞争是集体活力的重要表现D.我们在竞争中，能够发现不足，提高自己（二）非选择题5.实验中学七年级(8)班，一个凝聚了青春与梦想的班级，一个汇集了朝气与拼搏的团队。感恩的心灵让七年级(8)班不断追求，自信的心态让七年级(8)班昂首挺胸，团结的力量让七年级(8)班勇往直前，拼搏的劲头让七年级(8)班奋力前行。在班级师生的共同努力下，七年级(8)班在各方面都取得了优秀的成绩，被评为“最美班级”，受到社会各界的好评。(1)你认为“最美班级”七年级(8)班具有哪些特征？答：①有共同的愿景；②有良好的氛围。他们的班集体是民主的、公正的，是充满关怀

8、与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。(或：拼搏、感恩、自信、团结等)(2)这个班级会对同学们产生哪些积极影响？答：①美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。