机械制图导学案模板.doc

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1、课题课型授课时间集备人员主备人审核人学习目标学习重难点学习方法“做学教”模式下的“6+1”教学辅助手段导学过程一．【复习回顾，打好基础】二．【新知探究，步步为营】看看书，再填空。【步骤三】课堂练习(稳步前进，不出错，遇到问题，巧思量)三．【激情讨论，学意浓浓】：四．【展示设计，初露锋芒】：各组选一名代表把所做的导学案的内容展示给全体同学。（可用投影法或黑板演示）五．【难点讲评，总结归纳】：六．【课堂检测，举一反三】七.【课后实践，精益求精】教后感悟《》导学案备课时间：2014年12月22日第2课时课题课型新授课时间集备人员机制与数控备课组主备人李晓君审核人党奇学习目标1.掌握圆柱体截交线的三种

2、形状2.会画截切圆柱体三视图3．感受学习的轻松和快乐学习重难点【重点】用模型辅助画截切圆柱体三视图【难点】截切圆柱体三视图的错误分析学习方法“做学教”模式下的“6+1”教学法辅助手段多媒体、实物零件、小制作课前准备：每人准备绘图工具一套、小刀一个、用厚纸做成的三投影面体系一个、粉笔1-2支。导学过程一、无处不在圆柱形（导入）【导入】：实例、图片展示通过列举无处不在的圆柱形体，启发同学们找出自己身边的圆柱实例，并举起来展示。【导学】：复习检测上节课学习的圆柱的截交线的有关知识。在形状较为复杂的机件上，有时会见到由平面与曲面立体相交而形成的具有缺口的曲面立体和穿孔的曲面立体，只要逐个作出各个截平面

3、与曲面立体的截交线，并画出截平面之间的交线，就可以作出这些曲面立体的投影图。二、动手动脑显我聪（思行）2【小制作】：根据组长分配任务，用小刀切割粉笔，做成一个截切圆柱体。参考形状如上图：3实施步骤：第一步根据立体图做模型第二步根据模型徒手快速画三视图第三步用尺规规范画三视图（本步写明：班级、组别、姓名）4评价机制：（1）限时15分钟作品上交，超时的不记分。完整的作品包括：1个模型、1个徒手画的三视图、1个用尺规规范画的三视图。缺任何一项都不记分。（2）做完的同学可辅导本组内理解能力较差的同学，但绝对不能替做。请自觉遵守游戏规则，公平竞争。（2）全对的每个人加3分，基本正确的每个人加2分，错的较

4、多的每个人加1分。（3）组内重复的不记分。（4）得分最多的三个小组将获得表彰，奖品为流动奖杯一个。（说明：奖杯不归个人所有，只是作为一种荣誉存在。奖杯所在组组长负责妥善保管好奖杯，可在本组内轮流赏玩，在下一次上制图课时交上来再进行角逐。）5做题区域：（1）、模型放置处（2）、徒手画三视图（3）、规范画三视图：（班级-------------姓名----------------组别------------组长---------------）三、小组之间拼输赢（评比）小组之间的积分、排名在黑板上的表中动态显示，若有并列，则加赛新题决胜负。四、请看作品高水平（展示）选择优秀作品拍照，展示做题规范。五

5、、教师讲评似点睛（点评）针对学生做题实际情况，结合课件讲解本节重点、难点、易错处，点拨做题思路和方法。如果学生通过自学可以掌握得好的部分也可以不讲。六、荣誉到来喜冲冲（鼓励）请优胜组组长上台领奖，有可能的话邀请听课的学校领导上台和他们合影留念。（此处有掌声）+1、课下作业兴趣浓（拔高）1、完成三个高考题。（见第1页）2、理解能力强的同学尝试挑战用模型训练法画截切空心圆柱体三视图。（任选，须另附纸）学后反思幸福收获《绘制圆柱三视图》导学案课题绘制圆柱三视图课型新授课时间2014.12.10集备人员机制与数控备课组主备人李晓方审核人党奇学习目标1.会绘制圆柱三视图2.能对圆柱表面求点3.提高分析问

6、题和解决问题的能力学习重难点【重点】圆柱三视图的画法【难点】圆柱三视图的分析学习方法“做学教”模式下的“6+1”教学法教学辅助手段多媒体、小制作课前准备：每人准备绘图工具一套、用厚纸做成的三投影面体系一个、矩形厚纸1张、透明胶带一卷。导学过程一、生活中的圆柱【问题导入】：你能在我们的生活中找出圆柱的实例吗？请写在下面空白处。二、绘制圆柱三视图1.圆柱的形成预习课本55页“圆柱的形成”部分，并回答下面问题：（1）圆柱是由和围成的。（2）圆柱面是使圆柱面轴线垂直于面，一条线绕平行于它的线旋转而形成的。（3）图中称为母线，称为回转轴。（4）称为圆柱面的素线。2.绘制圆柱三视图【做一做】：用1张矩形厚

7、纸和透明胶带，做成一个圆柱。把这个圆柱放在做好的三投影面体系中，思考三视图形状。【思考】：圆柱主视图和左视图都是矩形，它们形状相同吗？它们的形状是否对应圆柱上相同的轮廓线？【分析】：若AA1是最左转向轮廓线；BB1是最前转向轮廓线；CC1是最右转向轮廓线；DD1是最后转向轮廓线，请在上图圆柱体三视图中分别标出AA1、BB1、CC1、DD1的三面投影。回答下面问题，绘制圆柱三视图：（画在下面空白处，