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《仁爱英语七年级上U1T1SC教案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChina!SectioncThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)LearnthelettersOo-Zz.(2)Learnsomenewwords:afternoon,fine,goodbye,bye,evening,and,OK2.Learnaboutgreetingsandfarewells:(1)—Goodafternoon/evening,
2、MissWang!—Goodafternoon/evening,Mr.Lee!(2)—Howareyou?—I’mfine.Thankyou./Fine,thanks.Andyou?—I’mOK.(3)—Goodbye,Mr.Chen.—Bye.(4)—Seeyoulater,Mr.Lee.—Seeyou.Ⅱ.Teachingaids教具字母卡片/图片/录音机/字母表挂图/火柴Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:15分钟)复习上节课所学字母和功能用语，导入本课的功
3、能用语，创设出宽松自由的课堂氛围。1.(利用字母卡片，复习字母Aa-Nn。)T:Let’sreviewthelettersfromAatoNnwithsomelettercards.2.(利用形体表演字母，增加趣味性。)T:Let’splayaguessinggame.FirstI’llaskonestudenttoactaletter.Thenlettheothersguesswhatletteritis.3.(做字母接龙游戏，使学生熟悉字母顺序。)T:PleasesaythelettersfromAatoNn,onesays
4、Aa,thenextonesaysBb.ThenCc…OK?4.(师生复习打招呼用语和介绍用语。)T:Goodmorning,S.1S:Goodmorning,Mr./Miss××.1T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.1T:S,thisisS.S,thisisS.1221S:Nicetomeetyou.1S:Nicetomeetyou,too.2(三人一组进行同样的活动，鼓励学生灵活运用所学的知识。)5.(头脑风暴。教师快速说出已学过的打招呼用语，学生迅速作出反应，导入Howareyou?的用法
5、。)T:Hello!/Hi!Ss:Hello!/Hi!T:Goodmorning!Ss:Goodmorning!(教师利用指针指向下午两点的时钟的简笔画，教学Goodafternoon!)T:It’s2:00p.m.now.Goodafternoon,class!Ss:Goodafternoon,MissWang!(板书并要求学生掌握。)Goodafternoon!(用同样方法教学Goodevening！)(板书并要求学生掌握。)Goodevening！T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T
6、:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.(帮助学生回答。)(板书并要求学生掌握。)Howareyou?I’mfine,thankyou.(教师解释Howareyou?的意思和用法。链式操练，熟悉该用语。)(教师面向S提问。)3T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.3(S面向S提问。)34S:Howareyou?3S:I’mfine,thankyou.(面向S)Howareyou?45S:I’mfine,thankyou.(面向S)Howareyou?56S:…6…(教师引导学生用另一
7、种说法来完成该对话。)T:Howareyou?S:Fine,thanks.Andyou?(帮助学生回答。)7T:I’mOK.(板书并要求学生掌握。)and,OK(链式操练该对话。)6.(教师运用肢体语言。让学生使用英语表达他们所熟悉的情景。)T:I’lldosomeactions,thenyousaytheirmeanings.Ss:Good!(教师竖起大拇指。)Ss:OK!(教师做OK手势。)Ss:Nicetomeetyou./Howdoyoudo?(教师握住学生的手。)Ss:Goodbye./Bye./Seeyoulater
8、./Seeyou.(教师做再见手势，帮助学生回答。)(板书并要求学生掌握。)Goodbye.Bye.Seeyoulater.Seeyou.7.(教师向不同的学生说Goodbye./Seeyoulater.，并做相应手势，让学生作相应回答。导入1a。)T:Nowl
