仁爱英语七年级上U1T2SA教案.pdf

仁爱英语七年级上U1T2SA教案.pdf

ID:57348820

大小:237.35 KB

页数:6页

时间:2020-08-12

仁爱英语七年级上U1T2SA教案.pdf_第1页
仁爱英语七年级上U1T2SA教案.pdf_第2页
仁爱英语七年级上U1T2SA教案.pdf_第3页
仁爱英语七年级上U1T2SA教案.pdf_第4页
仁爱英语七年级上U1T2SA教案.pdf_第5页
资源描述:

《仁爱英语七年级上U1T2SA教案.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、Unit1MakingNewFriendsTopic2Whereareyoufrom?SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomepersonalpronounsandpossessivepronouns:me,your,she,he,we2.Learnsomecountrynames:Canada,Japan,England3.Learnothernewwordsandphrases:excuse,ex

2、cuseme,what,name,where,from,befrom,the4.Talkaboutpeople’snamesandwheretheyarefrom:(1)—Excuseme,areyouJane?—Yes,Iam.(2)—What’syourname?—MynameisSally.(3)—Whereareyoufrom?—I’mfromCanada.(4)—AreyoufromCanada,too?—No,I’mnot.(5)—Ishe/she…?—Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.(6)—Wh

3、ereishe/shefrom?—He/Sheisfrom…Ⅱ.Teachingaids教具卡片/教学挂图/录音机Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)通过对话,复习Topic1的见面问候语,并导入本课新单词和新句型。1.(师生问候,复习前一话题所学知识,为此课学习作铺垫。)T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,MissWang!T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday

4、?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:I’mOK.(转向一名学生向他询问问题并示意他回答。)T:Hello,areyouXiaoMing?S:Yes,Iam.1T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.1T:ThisisXiaoGang.S:Howdoyoudo?XiaoGang.1S:Howdoyoudo?2(反复操练见面问候语,让学生充分复习第一话题所学内容。)2.(拿出准备好的卡片进行问答,卡片上写有Canada,England,theU.S.A.,Japan,Cuba,China这些国

5、家的名称,背面写有来自相应国家的人物Jane,Tony,Sally,Yukio,Maria,Kangkang。)T:Whoisthis?(教师解释并示意学生回答。)Ss:ThisisJane.T:Great,sheisJane,andsheisfromCanada.(板书并要求学生掌握。)she,befrom,CanadaT:Whoisthis?(拿出Tony的图片。)Ss:ThisisTony.(帮助回答并领读Tony。)T:Great,heisTony,andheisfromEngland.(板书并要求学生掌握。)he,Engla

6、ndT:Excuseme,whoishe?(拿出的图片。)Ss:HeisSally.(帮助回答并领读KOBE。)T:Whereishefrom?(教师解释并领读此句。)Ss:HeisfromtheU.S.A.(帮助回答。)(板书并要求学生掌握excuseme和where;理解theU.S.A.。)excuseme,where,theU.S.A.T:Excuseme,what’syourname?(拿出Yukio的图片给其中的一个学生。)S:MynameisYukio.(帮助学生回答。)3T:Whereareyoufrom?(老师解释并

7、领读此句。)S:IamfromJapan.(帮助回答。)3(板书并要求学生掌握。)What’syourname?JapanT:Excuseme,isheKangkang?(拿出康康的图片。)Ss:Yes,heis.T:IshefromJapan?Ss:No,heisn’t.(帮助学生回答。)(板书并要求学生理解。)isn’t=isnotT:Whereishefrom?Ss:HeisfromChina.T:ArewefromChina?(老师解释并做相应的手势表示“我们”。)Ss:Yes,weare.(帮助学生回答。)(板书并要求学生掌

8、握。)weStep2Presentation第二步呈现(时间:8分钟)通过询问名字和国籍来了解新认识的人,培养学生学习英语的兴趣。1.(出示1a教学挂图,让学生观察人物,猜测她们之间的对话内容。设置听力任务,播放1a录音

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。