人教版八年级地理上册43《工业》教案.pdf

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1、课题工业课时1课时学情分析学生经过自然资源、交通运输、农业的学习对经济发展的学习奠定了一定的基础，经过七年级区域地理的学习对于工业发展的条件有了一定的认识。在此基础上，学生对生活中的工业产品有一定的认识，但不深入，可以从日常生活中的工业产品来切入。教学目标知识与技能1.认识工业与人们生活的密切联系。。2.掌握我国工业分布大势、主要工业区和工业城市的分布。3.了解高新技术产业的分布特点及主要影响因素。过程与方法通过感知身边的各类工业产品，指导学生读图分析，培养读图分析、归纳总结地理问题的能力。情感态度价值观通过读图、分析，养成用图的好习惯。培养学生的民族自豪感。教学重

2、难点教学重点1.我国工业的分布。2.高新技术产业的分布。教学难点我国工业的分布教学方法情景创设引导法、小组合作交流、讲授法等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图问题：同学们的日常生活积极发言说出自己经通过认识身边的工业用品等都会去哪购买？常购买的地方。产品来让学生明确工业与我们的生活密不用学生身边的大型超市—共同说出:工业可分。为下面的教学导入新课—沃尔玛商品照片导入。做铺垫。这些物品主要来源于哪个产业呢？简单介绍工业的概念，将举例纺织工业、食品自然界中自然资源转化成工业、钢铁工业、煤能被人们日常生活所利用炭工业让学生判断。的物品。分为两大类：重工业和轻工业。那

3、么工业的生产过程是怎学生自主学习后回让学生明确工业的生样的呢？答。产过程，知道我们的根据我们知道的工业的生生活用品等与工业密产过程，这三个词语怎么不可分。一、放放进方框中才算正确？工业极其重要性工业与我们的生活息息相学生自己思考后畅所工业的重要性通过图关，那么我们日常生活如欲言回答片资料可以帮助学生果离开了工业将会怎样？直观的认识。通过反预设1：出行不便向思考的形式让学生预设2：衣着不美观从中得出工业是我们预设3:住房简陋现代生活所必不可缺了……少的一部分，从而明确得出工业的重要性。过渡：既然工业对于我们日常生活如此之重要，那么我国的工业发展状况如何？播放《数字十年

4、之工业》通过播放视频让学生新闻报道。认识到我国工业的发展现状。培养学生的民族自豪感。引导学生：我国的工业规模发展已经跃居世界第一，我国是一个名副其实的制造业大国。那么现在有一个机会让你学生认真阅读并且根通过小组合作讨论们来当一次华投资的老据我国铁路干线图、《我是老板》的游戏板，如果你准备在华投资主要矿产资源图以及形式便于每个学生充开办外销加工厂，你认为人口分布图，小组讨分发挥自己的主观能把你的工厂放在哪才能最论推测厂址布局在哪动性，增加教学的趣赚钱？里才合理，最赚钱？味性，提高学生的合二、并且分享两个小组的作意识和竞争意识。工业的分布特点讨论结果。问题：同学们，他们

5、两组学生回答。设计合不合理？过渡：那么要想知道两组学生自主学习完成。的厂址布局合不合理，能不能赚钱，我们学习我国的工业分布情况之后一起来印证同学们的判断。学生回答。1、我国工业主要分布地1、分布在沿海和沿区（新中国成立前江成立后改革开放以后）？2、在图4.21中标注出四2四大工业基地分别大工业基地的名称并是辽中南工业基地、总结得出我国四大工京津唐、长江三角洲、业基地共同的分布特珠江三角洲工业基点是什么？地。都分布在东部沿海地区。3、我国工业分布的基本3、东部密集、中部格局是怎样的？较多、西部稀疏师生一起判定两组设计的设计合理，适当给两整个游戏活动环节，厂址合不合理，

6、能不能赚组发一些小奖品。贯穿整堂课重点知钱。识，是学生积极性高。过渡：那当了老板了，工学生回答高新技术产通过当下热点的神州厂开办赚钱了，那如果还业。十一号和天宫二号成要继续投资赚更多的钱，功对接的新闻事件，在我们21世纪的信息时培养学生的民族自豪代，你们会投资哪个行感，并从中明确高新业？技术在其中所起到的关键性的作用，进而问题：随着科学技术的发学生兴奋地说出认识达到教学目的。展，高新技术产业作为新的以及使用过的高科兴工业在我国迅速发展起技产品。来。其实高科技产品我们用的很多。那同学们了解哪些高新技术产业或产品呢？说的很棒！看来同学们对学生回答：科技城。三、于高科技产

7、品有一定的了高新技术产业的解！大家都知道我们绵阳发展是什么城？全国唯一个科技城，有科学生分享。技馆，九院，还有已经举办过四届的科技博览会，有没有同学去参观过的？给大家分享一下你看到的产品。有机会我们同学还是应该展示高科技产品图去参观参观，去感受一下片。高科技的氛围。高新技术产业非常的多，那我们说说下列这些图片展示的是哪类高新技术？播放《北斗三号卫星成功学生分享感受。通过实事视频，培养发射》的视频新闻资料学生的民族自豪感。这是继北斗一号、二号成功发射后的又两颗首批全球组网卫星，标志着我国正式开始建造“北斗”卫星导航系统，是我们中国的骄傲！引导学生结合课本106页学