人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》精品教案.pdf

《人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》精品教案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、（新课标）人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》精品教案★教学目标〔知识与能力〕知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；知道国有企业改革的主要内容。〔过程与方法〕1.通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；2.通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；3.引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放

2、的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。〔情感态度与价值观〕1.通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；2.通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；3.通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较，使学生

3、认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理，从而树立远大的理想。★教学思想阐述◇观念现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题就难以诱发和激发起求知欲；没有问题学生就不会去深入思考，那么学习就只能是表层和形式的。◇创意本节课通过情境设置问题，让问题成为学习的动力与载体，使学生在自主探索中创造性地学习，在发现问题、解决问题中寻找新知识，在讨论交流中生成新知识，构建知识体系。★教学重点农村和城市的经济体制改革、深圳等经济

4、特区的建立。利用充分的文字、图片资料帮助学生从整体上理解我国对内改革和对外开放的局势，从而认识到农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。★教学难点生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。这两个知识点理论性较强，需大量借助于改革后农村经济的大发展和深圳等经济特区所取得的瞩目成就去证明，实行改革开放的总方针是完全正确的，理论与实践相结合丰富学生对建设有中国特色社会主义的

5、认识。★教学方法（1）提问引导法。（2）材料归纳法。充分利用课本上所提供的材料，归纳主要内容，加深理解。（3）讲述法、讲解法。（4）多媒体课件辅助教学。★教学渗透点（1）关注社会发展，增强爱国情感，树立为民族的强大而努力学习的理想，拥护国家改革开放的政策。（2）感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和益处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力。★教学资源多媒体教学设备简易的含图片的演示文稿★教学过程预期效教师活动学生活动果导入新课学生认真听，认真看，上节课我们学习了党的议论并

6、请学生发言。贴近时代、十一届三中全会，那么十一届贴近生活导展示图片：安徽凤阳小岗村三中全会的时间？内容是什课。农民么呢？教师要用1978年12月18日，富有感染力的中国最高层的政治家和最语言，激发学教师讲述：底层的农民们，共同翻开了生的学习兴历史新一页。这一天，安徽趣，使学生迅通过上一节课的学习，我们知省凤阳县梨园公社小岗生速进入学习状道中国共产党十一届三中全产队，队长严宏昌把18户态。会作出了把党和国家的工作农民召集到一起，私下立了重点转移到经济建设上来，实一份将田地包干到户的生行改革开放的伟大

7、决策。也许产契约。是历史的巧合，也就在这一激发学生天，安徽省农村发生了这样的社员们含着眼泪按下求知欲，快速一幕：鲜红鲜红的手指印。这份契引入正文。约，当之无愧地成为中国农出示课题──第9课改革开民告别饥饿的宣言书。放学生发言：课件展示学生1：土地改革，解教师结合教材42页凤阳放农村生产力县农业生产数字进行小结学生2：对农业进行社展现农村坐牢杀头的情况最终没会主义改造，提高生产力与农民的质朴有发生，而包产到户的结果却形象，拉近学是加快了生产进度、抓住了季学生3：1958年发动人生与农业的距节，这便是

8、“家庭联产承包责民公社化运动和“大跃进”离，令他们关任制”的雏形。这种做法得到运动。心农民的命了中央的肯定，随后在中央的学生4：1960年调整国运，为讲述农指导下逐步在农村实行。民经济，加强农业生产，增村改革做铺提出问题引导学生思考加粮食产量叙。学生5：实行家庭联产承包为主的责任制，调动农1.大家想一想，建国以来民积极性中共在农村实行过哪些政策促进农业的发展？学生6：调动农民的生引导学生产积极性，使生产关系适应2.实行这些政策的根本多角度分析问生产力发展出发点是什么？题的能力和创短