人教版二年级下册语文5《泉水》教学设计.pdf

《人教版二年级下册语文5《泉水》教学设计.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题5泉水1、会认8个字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学目标3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。认字、写字、朗读课文。教学重点课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。教学难点投影仪、生字卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。课前准备第1课时教学设计设计意图一、激情导趣。都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱，看到这明教亮、美丽的世界时，它高兴极了。桃花笑红了。。。。。。学同学们，你可知道当寂

2、静山谷奏起动听的音乐的时设候，那时泉水宝宝诞生了！（板书：泉水）一路上它谈话引计又会看到什么呢？入，激起学生二、初读课文，整体感知。学习兴趣。（一）学法指导：（投影出示）1、标：标出自然段。2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。3、画：画出自己喜欢的句子。4、想：想象——联想。（二）讨论小组长检查自学情况，教师巡视。三、师生交流。1、抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），给孩子举手抢答组词。提供自由的2、齐读：去拼音读学习环境，在3、读新词（投影出示）：标、记、画、泉水、瓦罐、

3、天然、水塔、杜鹃花、打结、结果、想中进行整教清脆、一股清泉体感知。学4、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）过5、同桌互读，打五角星。程四、写字指导。1、自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。2、重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。3、学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导）4、展示交流。多种形式认读生字，使孩子们快速掌握生字。在观察、范写、临写中体会汉字的结构和神韵，培养孩子的写字兴趣。教学反思课题5泉水1、会认

4、8个字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学目标3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。认字、写字、朗读课文。教学重点课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。教学难点投影仪、生字卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。课前准备第2课时教学设计设计意图一、复习巩固听写生字，用“结”组词。在复习二、朗读感悟。中检查孩子（一）读教掌握生字的1、范读入境。（播放轻音乐、出示泉水图片）学情况。学生边听边想：设脱离课本，看图、倾听，就听到的内容展开

5、想象。计2、归纳：一路上泉水看到了谁？他们在干什么？为他们做了些什么？在范读（二）悟中进入课文1、总结归纳：（板书）情景。水池姐姐来打水平地火红的杜鹃花泉水流过看到了果园果树喝水山谷听到了画眉鸟唱歌2、读第1段。（感情基调：好奇、欣喜、柔和）3、自读2-3段。（争当泉水角色，排演课本剧）（1）排演过程中重点指导品读下列句子：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“来吧，来吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”“来吧，来吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”“唱吧，唱

6、吧！我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。”教（2）听了泉水的话，你发现泉水有怎样的特点？你喜欢泉水吗？为什么？学融听、（3）配乐表演。欣赏、体会。过想、品于一（4）配乐美读。（全班，再一次感悟）程体，使学生对（5）说说：在我们生活中象泉水一样的人。你打算怎么做？书面语言文三、积累运用积累摘抄：字从形式到四、课外拓展：丁冬，丁冬。。。。。。泉水还会流到哪？一路上它还会看内容进行了到什么？说些什么？（想一想，写一写）多层面、立体板书设计：水池姐姐来打水的审美和积平地看到了火红的杜鹃花泉水累。流过果园果树喝水山

7、谷听到了画眉鸟唱歌充分尊重学生的个性差异和不同需求，为他们搭建广阔的展示平台。激发孩子们积累词句，培养语感。并通过课外拓展激发孩子的想象力和创造力，为语文能力的发展搭建平台。教学反思