最新部编人教版小学语文二年级下册语文园地一-课件.ppt

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1、语文园地一第1课时咨询处湖心亭露天剧场管理处宝塔餐厅识字加油站zīxúntínɡjùɡuǎnlǐbǎotǎcāntīnɡ根据处所的用途、功能理解识记。询问口字旁言字旁字理识记“”表示很高的建筑，“丁”表示柱子像钉子一样直直的。房子中有一块玉。加一加剧管理厅借助图片识记剧院餐厅宝塔在图中画出游览路线②咨询处——游览整个公园①宝塔——湖心亭这是一幅导览图，图中展示的是公园内的基础设施和景点。若以露天剧场为中心，面朝北方，则湖心亭在西北方，管理处在西南方，餐厅在正南方，宝塔在东南方，咨询处在东北方。看清导览图，就

2、可以更好地游览景点啦。字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。_____的天空_____的阳光_____的田野_____的微风_____的柳条_______的草坪温暖平整细长pínɡ湛蓝轻柔绿茵茵颜色、形状、感受……角度多样颜色湛蓝的天空绿茵茵的草坪形状平整的田野细长的柳条感受温暖的阳光轻柔的微风说一说你在春天里还看到了什么，感受到了什么？我看到了_________________________。清澈的小河、翩飞的燕子我看到了_________________________。

3、粉红的桃花、金黄的油菜花_________________让我感受到春天来了。婉转动听的啁啾声______________________让我感受到春天来了。浓郁的花香、微凉的雨丝说短语，描述图片根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。ruǎn什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？什么睡在松软的泥土里？（种子）睡在松软的泥土里。种子睡在哪里？种子睡在（松软的泥土里）。种子睡在什么样的泥土里？种子睡在（松软）的泥土里。书写提示底底原原左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得

4、伸展。处处递递左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。第2课时日积月累赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。fùtánɡyìrónɡ简介作者白居易（772—846）字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。其诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗平易。字词理解离离青草茂盛的样子。枯枯萎。荣茂盛。尽完。诗意理解离离原上草，一岁一枯荣。辽阔的大地上长满了茂盛的野草，一年当中，草茂盛一次，干枯一次。野火烧不尽，春风吹又生。无情的野火只能烧掉干叶，春风一吹，小草又齐

5、刷刷地生长出来了。我爱阅读笋芽儿(原文略,见教材第14面)sǔn阅读提示《笋芽儿》一文绘声绘色地叙述了笋芽儿奋力拼搏的成长过程，以及在这一过程中春雨姑娘、雷公公、太阳公公和妈妈对笋芽儿的帮助与关怀，展现了笋芽儿对春光的向往和奋发精神。朗读指导本文展示了笋芽儿的成长过程，朗读基调是积极向上、高亢昂扬的，要读出笋芽儿对光明的热切向往和奋发不止的精神力量。“我长大啦”的宣告要读出骄傲、激动的语气。本文拟声词较多，“沙沙沙，沙沙沙”要读得轻柔、舒缓，有润物无声之感，“轰隆隆！轰隆隆！”要读得铿锵有力，沉且重，亮且响

6、。桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……春雷唤醒笋芽儿，她钻出了地面，在春雨的滋润下、太阳的照耀下，她不断吸收着土地给的养分，最终长成了一株健壮的竹子。⑴顽强。“笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻”体现了笋芽儿顽强的精神。⑵奋发。钻出地面的笋芽儿说“我要快快长大”，可见笋芽儿奋发向上。笋芽儿钻出地面后看到了哪些情景？笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？说说笋芽儿有哪些精神值得我们学习。