学前儿童行为观察第五章学前儿童行为观察方法评定的方法精课件.ppt

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1、第五章学前儿童行为观察方法--评定的方法描述的方法主要运用文字记录，取样的方法运用到了文字和符号记录，两者共同的不足之处在于记录的难度大，而且对记录的资料也比较难以分析和统计。评定的方法主要包括行为检核法和等级评定法两种，共同点在于观察者不仅要作观察，而且还要对所观察到的行为作出评定或判断。第一节行为检核法第二节等级评定法第一节行为检核法一、行为检核法的涵义行为检核法又称清单法，是把要观察的行为项目排列成清单式表格，然后通过观察，检查核对该行为是否呈现的一种方法。运用行为检核法必须事先制定观察表格，即观察清单，列出要观测的具体项目。

2、观察可在一定的场合、规定的时间段内进行，只要列出的行为出现，就可在该项目上作出记录。有些行为检核表类似于智力测验，在实施过程中给予某些特定的指导语，有利于儿童顺利完成某项任务，较为准确地观察儿童反应。幼儿身心特征检核表基本资料幼儿姓名：性别：检核日期：年月日出生日期：年月日年龄：填表者：幼儿园：班级：目前整体评价：明显低于、稍微低于、差不多、稍高于、明显高于同年龄孩子（1）教师评价（2）家长评价说明：本行为检核表主要是针对幼儿园小班幼儿进行测评，需要家园互动，共同将幼儿行为检核做好。类别项目是否行为能力是否能沿着一条线走路是否能短暂

3、地用一只脚保持平衡或单脚跳是否能画圆和十字是否能回答有关功用的问题，如“书是用来做？”日常情绪经常表现出来的情绪行为反应是积极的受老师批评时是否表现为无所谓被别的小孩攻击时，是否默默承受日常习惯饭前便后是否洗手是否挑食做事情是否集中注意力中班幼儿区角活动检核表幼儿代号拼图沙箱串线画图树枝画科学玩具黑白棋装扮游戏建构游戏自然角图书角备注1√√√√2√√○√√√3病假4√√√○5√√√√不愿参加集体活动6√√√√√√√√√7√√√○今天没哭8○√√√（二）缺点只是对行为是否发生进行记录，至于这种行为在什么情况下产生、如何产生，以及行为如

4、何发展等，都缺乏详细的情节和背景资料。三、行为检核法的运用（一）列出所要观察内容的重要项目一名新接手中（3)班的老师，为了更好地教学，需要了解班级幼儿各方面的情况，其中包括对幼儿数学能力的了解。该老师采用了行为检核的方法，首先，她对5岁幼儿可以达到的数学能力进行了分析，并列出了她认为重要的项目。认识圆形、三角形、正方形、长方形。知道圆形、三角形、正方形、长方形的正确名称。能从一数到十。会一对一的对应，并对应到十。有大小长短的概念。知道首先的、中间的及最后的。了解“较长、较少”的意义。（二）列出目标行为列出重要项目之后，逐一分项列出目

5、标行为。第一项“认识圆形、三角形、正方形、长方形”，意思是只要求幼儿能认出这些形状就可以了，不需要说出这些形状的名称。设计如下目标行为：当老师说到下列形状的名称时，能把形状挑出来是否圆形--------正方形--------三角形--------长方形--------（三）依照逻辑组织目标行为将列出的目标行为依照一定的逻辑加以组织。可以依据观察者的习惯来组织。例如：有的检核表以幼儿活动时的场地顺序来排列，有的以活动开始的时间顺序来进行排列，也有的按行为类别来排列。下表是按照行为的难易程度排列的。五岁幼儿数学能力检核表题项是否题项是否

6、1.当说出形状名称时5.能进行一一对应圆形两个物体正方形三个物体三角形五个物体长方形十个物体2.能从一数到十多于十个物体3.能正确说出下列形状名称6.能理解下列概念的指示4.对些列关系能够了解第一大于中间小于最后（四）根据观察目的设计记录表上例中，老师的观察目的有两个方面：（1）在幼儿进入中班时是否具有这些能力（2）观察记录该能力出现的时间。为了达到第二个目的，在表格中除了需要加上幼儿的姓名以外，还要加上幼儿的年龄、性别、日期等信息，并且在检核表的右侧加上一个项目“如果为否，则记第一次出现的时间”。（五）完善观察记录表格第一部分是静

7、态的描述项目，指观察对象及情境中具有稳定特征的项目，如年龄、性别、家庭社会地位和经济水平、物理环境的特点和时间等。不受时间和情境限制，随时进行记录。第二部分是活动式检核项目，活动指行为，就是观察的重点。在观察时段在表格上记录特定行为的出现。第二节等级评定法一、等级评定法的涵义行为有无发生—行为检核法行为发生的程度、频率—等级评定法等级评定法：对被观察者进行观察后，对其表现行为所达到的水平进行评定，并可判断行为质量高低的一种方法。唐氏综合症儿童生活适应能力观察记录表日期：时间：情境：被观察者姓名：年龄：性别：观察者姓名：类别生活行为表

8、现适应程度54321生活自理能力1.能自己用餐2.上厕所时，可以自己穿脱裤子3.会自己洗澡、刷牙、洗脸，并收拾用具4.会收拾自己的玩具5.会按红绿灯指示认知动作能力1.会握笔写字或画图2.会跳跃，且平稳着地3.会翻滚4.会模仿做简易体