三位数减两位数——评课稿.doc

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1、三位数减两位数——评课稿由于学生已经掌握不退位的三位数减三位数的笔算方法，而且也会计算两位数减两位数。所以罗老师在这里完全放手，积极鼓励学生尝试自己独立进行计算。在探究新知的过程中，让三个学生将三道题的计算过程板演在了黑板上，让学生来评价做得对与否，并跟自己的结果作个比较。我认为这里处理得也很巧妙，不但注重学生的计算能力，并引导学生积极反思自己的算法，与其他同学作比较。这大大培养了学生的反思、反馈能力在这个过程之后，罗老师又紧接着让学生对三道题进行比较，思考它们之间的不同，从而得出减法有退位减和不

2、退位减之分，而退位减中既有退一次位，也有连续退位。这部分也在锻炼学生的反思能力。看罗老师平常十分重视学生这方面的锻炼。我思考一下自己的课堂，平常似乎少了这方面的培养。今后我会注意改进。评课人：柳青石