苏教版五年级数学下册通分课件.ppt

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1、通分苏教版小学五年级数学下册⑴3和5的最小公倍数是()。口答：15⑵4和12的最小公倍数是()。12⑶6和9的最小公倍数是()。18用分数表示下面的涂色部分。12()()36()()23()()46()()==你还能通过我们已经学过的什么知识来判断每组中的两个分数是相等的？分数的基本性质你能说出一些与大小相等的分数吗？3434=()()=()()=()()你是怎么找到与大小相等的分数的?34861291612…………分数的基本性质比较下列各组两个分数的大小。＜＞能不能直接比较这两个分数的大小?为什么?你觉得

2、可以怎样来比较这两个分数的大小?3456异分母分数34=3×34×3=91256=5×26×2=1012公分母因为912<1012，所以34<56通分2418646343==××2420464565==××通分3627949343==××3630666565==××34=3×34×3=91256=5×26×2=1012用4和6的最小公倍数12作公分母比较简便。1.异分母化成同分母；2.分数大小不变。把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。1、把原来几个分母的最小公倍数

3、作为公分母；2、根据分数基本性质，把各分数分别化成同分母的分数。通分的过程：求下列每组数的最小公倍数。6和910和117和286和99的2倍是18，18就是6的倍数了。所以6和9的最小公倍数是18。10和1110和11只有公因数1。所以10和11的最小公倍数是10×11=110。7和2828是7的倍数。所以7和28的最小公倍数是28。先找出和的公分母，再把这两个分数通分。16491649和的公分母是（）。18161×()6×()==()()494×()9×()==()()3331822818你能说一说通分时

4、要分几步完成吗？1.求出原来几个分母的最小公倍数；2.把个各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？34（1）=102035=1520不对34=152035=122056（2）=303649=1636不够简单56=151849=81878（3）=212456=2024对把下面每组中的两个分数通分。5678和13和11998和112565×86×8==4840787×68×6==4842131×43×4==1241121×112×1==121989×98×9

5、==728111911×89×8==72881.求出原来几个分母的最小公倍数；2.把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。通分的步骤：看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。12()()36()()23()()46()()==判断×⑵通分与约分都是运用分数的基本性质。…()√⑶。…………………………………()×⑷通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。………………………………………………()√⑴把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。……………………………………………()3、下面哪组分数的通分

6、是对的？哪组不对？哪组不够简单？34=152035=1520（1）56=303649=1636（2）78=212456=2024（3）√151881812204、把下面每组中的两个分数通分。13和1416和910310和23和5689和583427和7514和3559和56填空：1.把异分母分数()化成和()相等的()分数,叫做通分。2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（）。3.通分的方法先求出原来几个分母的（)然后把各分数分别化成用这个()作分母的分数4.通分的依据（）。分别原来分数同分母最小公倍数

7、最小公倍数最小公倍数分数的基本性质5.通分的目的是把()分母的分数化成()分母的分数。异同小明每天学习的时间多还是睡觉的时间多?141×24×2==2828＜38答:小明每天睡觉的时间多。我每天学习和睡觉的时间大约各占一天时间的和。1438小明选择题1.两个分数通分后新的分母是原来两个分母的乘积。原来两个分母一定是（）（1）都是质数（2）相邻的自然数（3）是互质数32.通分的作用在于（）。（1）分母统一，规格相同，不容易写错。（2）分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。23.（）（1）4（2）20（3）1

8、024.（）（1）7（2）11（3）7736.亚洲陆地面积约占全球陆地面积的。13非洲和南美洲的陆地面积分别约占全球陆地面积的和。15325亚洲、非洲和南美洲这三个洲中，哪个洲的陆地面积最大?哪个最小?13515=13＞1515315=15525=15＞325所以13＞15＞325答:亚洲的陆地面积最大，南美洲的陆地面积最小。判断1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。（）2.约分和通分都是根据分数的基本性质