定稿子语文教师教学能力与知识结构地关系分析资料报告.doc

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1、本科生毕业论文（设计）题　　目语文教师教学能力与知识结构的关系分析姓　　名符晓霞学号2012410011院　　系文学院专　　业汉语言文学指导教师周春波职称讲师2016年4月21日目录摘要……………………………………………………………………………1关键词…………………………………………………………………………1Abstract………………………………………………………………………1Keywords……………………………………………………………………1引言……………………………………………………………………………1一、语文

2、教师必备的教学能力结构…………………………………………1二、语文教师教学能力发展的知识基础……………………………………2（一）理论知识………………………………………………………………21.学科性知识…………………………………………………………………22.教育学知识…………………………………………………………………23.科学文化知识………………………………………………………………3（二）实践知识………………………………………………………………3三、语文教师如何进行知识建构以提升教学能力…………………………4（一）技能学习

3、………………………………………………………………41.理论学习……………………………………………………………………42.情景学习……………………………………………………………………43.合作学习……………………………………………………………………44.研讨性学习…………………………………………………………………45.把握学生的学习……………………………………………………………5（二）教育实践………………………………………………………………5（三）教学反思………………………………………………………………61.个人反思和总

4、结……………………………………………………………62.集体反思与对话……………………………………………………………6结语……………………………………………………………………………6致……………………………………………………………………………6参考文献………………………………………………………………………7语文教师教学能力与知识结构的关系分析汉语言文学专业学生符晓霞指导教师周春波摘要：在语文教学过程中，教师必须具备备课、说课、上课等基本的教学能力结构，同时必须具备学科性知识、教育学知识、科学文化知识、实践知识等完善的知识

5、储备为提升教学能力结构做基础。为了适应新课改的要求，语文教师还必须通过学习、实践、反思等途径进行知识建构完善基础知识，提升语文教师基本教学能力。通过技能学习、教育实践、教学反思进一步提升语文教师的职业素养和专业技能。关键词：语文教师教学能力知识基础知识建构TherelationshipbetweenteachingabilityandknowledgestructureofChineseteachersStudentmajoringinChineselanguageandliteratureFuXiaoxiaTutor

6、ZhouChunboAbstract：InthecourseofChineseTeaching,teachersmusthavethepreparation,teaching,teachingabilitystructureofbasicclass.Atthesametime,wemusthavetheknowledgeofscience,education,scientificandculturalknowledge,practicalknowledgeandsoon.Inordertoadapttotherequi

7、rementsofthenewcurriculumreform,Chineseteachersmustalsolearn,practice,reflect,andotherwaystoimprovethebasicknowledgeofknowledgeconstruction,andEnhancethebasicteachingabilityofChineseteachers.Throughskillslearning,educationpractice,teachingreflectiontofurtherenha

8、ncethelanguageteachers'professionalqualityandprofessionalskills.Keywords:Chinese teachers' teaching abilityKnowledge baseKnowledge construction引言：随着我国教育改革的不断发展，语文教学对教