安全教育主题班会总结教学教材.docx

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1、安全教育主题班会总结2017精品文档安全教育主题班会总结2017  篇一:网络安全教育班会总结   网络安全教育主题班会总结   随着我国经济与科技的不断发展,教育信息化、校园网络化作为网络时代的教育方式和环境,已经成为教育发展的主方向。学习知识、获取信息和休闲娱乐的重要平台。但我们必须清醒地看到,大量不良信息内容也在通过互联网进行传播,已成为日益突出的社会问题,所以网络安全教育至关重要。   同学们分别发表了自己关于网络安全的危害看法及改正措施。主要分为以下几种:   一、常见网络安全方面主要问题及危害:   1、学生辨别分析能力不强,盲目追求新奇、刺激,随意侮辱欺诈,甚

2、至匿名攻击。   2、浏览网上暴力、色情内容,严重摧残身心健康。   3、沉溺于网络游戏,荒废学业,有些因过度紧张疲劳而生病甚至猝死。   4、网络交友不慎,容易受骗受害,或沉迷于网恋不能自拔。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档  5、学生自制力、心理调节能力较差,沉溺上网后性格容易变得孤僻甚至会疏离家人。   6、依赖网络会影响学生心理健康。   7、浏览不良网站后,中病毒几率加大,计算机病毒影响计算机系统的正常运行、破坏系统软件和文件系统、破坏网络资源。   8、网络诈骗,网络犯罪活动趋上升趋势,对网络环境危害严重。   二、遵守网络道德规范,养成上网的良好

3、习惯。   1、不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界,不浏览、制作、转播不健康信息。   2、不使用侮辱、谩骂语言聊天,不轻易和不曾相识的网友约会。   3、尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西,且一定要注意保持自制力。   4、拒绝网络侵害,及黄色与暴力内容的毒害,未成年人不应该进入网吧。   5、不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档  6、养成网络安全常识,谨慎设置密码等重要信息。   网络是一把双刃剑,我们应充分认识开展网络安全与道德教育的重要性,更应促进学生自觉树立网络安全与道德意识、提高利用网络学习文化知

4、识和加强自我保护的能力,创建文明健康的网络风气,让我们在健康安全的网络环境下学习、生活!   篇二:2017年(上)小学安全工作总结   李岔小学安全工作总结   ﹙2016-2017学年度第一学期﹚   我校始终把安全工作列为学校的头等大事,与学校德育工作紧密结合,坚持以防为主,积极开展各类安全教育活动,落实各项防范措施,使安全工作得到全面、深入、有效地开展。现将一学期来的工作总结如下:   一、组织健全,职责明确。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档  为进一步做好安全教育工作,学校加强领导班子建设。坚持校长负总责、班主任各负其责的领导责任机制。从而使成员分工

5、更加具体,职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,成立了学校安全工作领导小组,学校教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势,把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人,做到每一项工作都有对应的专管人员,防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓,分管人员具体抓,各班主任具体分工负责组织实施,全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。   二、制度保证,实施到位。   1、强化安全工作措施,把学校安全工作抓实抓牢。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校

6、安全保卫工作的各项规章制度,加强对外来人员的管理,认真做好外访登记,严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作,以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全,维护正常教学秩序。   2、值日教师提前半小时到岗,进行课前、课间,及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值日教师坚持在校门口维持秩序。   3、课课点名制度:每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作,发现问题及时与家长联系。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档  4、签订责任书、告家长书制度:学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识,明确了家

7、长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。长假前与家长签订告家长书。   5、加强检查,及时整改。定期对校园设施安全进行排查,对存在的隐患及时反映,及时整改。   6、加强交通安全宣传和管理。对骑车学生集中进行安全教育,严禁学生骑自行车上学。   7、严禁教师个人私自带学生外出,学校所开展的各种活动严格坚持大型活动上报审批制度。   8、加强学校食品卫生等各项制度建设,重视学校食品安全工作。确保学校的食品安全,确保学校教育教学工作的正常进行。   9、加强学校卫生管理工作。培养

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