课堂教学质量考核办法.doc

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1、课堂教学质量考核办法为落实学校教学工作中心地位，树立以学生为本的理念，引导教师关注课堂教学、重视课堂教学，切实提高课堂教学有效性，提升课堂教学质量，根据实际,制定本办法。一、考核对象学校全体任课教师。二、考核内容课堂教学质量由学生测评、教学督导与二级学院同行（含二级学院领导）评价、教学常规检查三方面组成。其中学生测评占50%，教学督导与二级学院同行评价占30%，教学常规检查占20%。三、考核组织及方法课堂教学质量考核由教学质量监控与评估中心组织,各二级学院具体实施。1.课堂教学质量考核以二级学院为单位分学期进行，每学年统计考

2、评一次，以两学期平均成绩进行统计排名。因工作需要只担任一学期教学任务，课堂教学质量以学期成绩作为学年成绩进行统计。“双肩挑”人员由其所归属二级学院考评。2.学生测评工作由全班学生参与,由学生所在二级学院具体组织实施，选修课由教师所在学院组织实施，任课教师得分采用相对平均值核算，其中：各系计算公式如下12公共教学部计算公式如下其中艺术体育类选项课、公选课各视为一个教学班，评价项目和要求（见附件1）。3.教学督导与二级学院同行评价由教学督导员、二级学院领导和教师随堂听课评定，取平均值统计。评价项目和要求（见附件2）。4.教学常规

3、检查由各二级学院按要求评定。评价项目和要求（见附件3）。5.教师学期教学质量得分为：学生测评相对平均分×50%+督导与同行评价平均分×30%+教学常规检查得分×20%。学年得分为两个学期分数相加再除以2。6.各二级学院在学年结束前根据考核办法评定每位教师的得分情况并进行公示，得分在二级学院排名前20%的为优秀，公示结束后报教学质量监控与评估中心处审定。四、考核结果运用1.课堂教学质量考核结果与职称评聘、评先评优和奖励绩效挂钩。具体办法由职能部门或二级学院制定。2.学校“杰出教师”从当年考评排名前20%的教师中推选。3.考评排

4、名前20%的教师学院年终给予一次性奖励。124.课堂教学质量考评排名后20%的教师，应适量增加督导听课次数，教学督导评价项取多次测评的平均值；或指定优秀教师“一对一帮扶”，促其提高教学质量。5.发生教学事故，按照教学事故处理办法处理。五、其他1.各二级学院可根据本办法制定实施细则，报教学质量监控与评估中心审核、备案。2.本办法由教学质量监控与评估中心负责解释，自2017年9月1日起施行。附件：1.课堂教学质量学生测评表2.教学督导（领导、同行）课堂教学质量评价表3.教师教学常规项考核表12附件1-1教学质量学生打分表任教课程

5、名称　　　　　　　　　　　　　任课教师姓名　　　　　　　　　　　　　理论课　　　　　　　　　　　　　实践课　　　　　　　　　　　　　体育课　　　　　　　　　　　　　平均分值　　　　　　　　　　　　　注：1.打分前，请仔细阅读评价项目和评价内容。2.打分参考：90-100分（优秀）、80-89分（良好）。3.在教学过程中，该课程本学期以理论课为主，参照理论课评价项目表；以实践课为主参照实践课评价项目表；体育课参照体育课评价项目表；如理论与实践结合课程则可两项都打，以平均值计分。12序号测评项目分值评价要点1教学准备10课前准备

6、充分，PPT内容丰富详实2教学目标10教学目的明确，所教知识与技能符合专业对课程的要求，符合学生认知水平3语言表达10声音清晰，语速适中，语言表达流畅，语言富有感染力；讲授有条理，逻辑性强4教学内容10理论与实际相结合，讲授内容易于理解，重点突出，难点讲透5教学方法10注重师生互动，鼓励学生参与，课堂氛围和谐；灵活运用教学方法，积极启发思考；注重课堂提问或课堂任务，并及时点评学生回答或任务完成情况6教学手段10充分利用先进的教育技术、各种教学工具及网络教学资源7课堂组织10教学组织得当，有考勤，能有效处理扰乱课堂行为或突发性

7、情况8教学效果10通过授课使学生能较好地吸收知识，提高能力9教学创新10通过讲课能培养学生创新意识、团队合作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。10教学态度10讲课认真，对学生严爱适度；注重引导，教书育人；仪表得体，教态大方，精神饱满附件1-2教学质量(理论课)学生评价项目表附件1-3教学质量(实践课)学生评价项目表12序号测评项目分值评价要点1教学准备10课前准备充分，材料齐全，设备、仪器处于正常使用状态2实训目标10实训要求明确，实训项目体现实用性、应用性，与职业岗位知识和技能目标相符3语言表达10声音清晰，语速适中

8、，语言表达流畅；实训目的要求、操作要领表达清楚明确4实训内容10实训任务量恰当，符合学生接受能力，具有启发性和创新性；实训环节设计合理，考核评价标准明确5教学方法10教、学、做相结合，注重学生实践技能和技术的培养，示范准确到位6教学手段10充分利用先进的教育技术；熟练操作实训仪器设备7实训