（浙江专用）2015届高考语文二轮复习 第1章 增分突破6 画里寻话图文转换要领指导课件.ppt

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1、增分突破六画里寻话——图文转换要领指导[考情快递]图文转换综合考查学生对材料的分析、综合、概括能力。表面看来是“看图说话”，实际上是在考查考生运用语言表情达意的能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。可概括分成两大类：表(表格、柱状图、曲线图、饼状图)文转换题和图(徽标类、漫画类、照片、示意图)文转换题。(2014·广东卷)阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过30字(含标点符号)。①_____________________________

2、_________________________③______________________________________________________________________解析解答此题，需要在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理。答案①当你走在平衡点之前时，你以为你可以越走越高。②当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最好的状态。此类题目常见问题：①读图的方法及程序不对；②对题目的隐性要求注意不够；③语言表达时有偏离图画主旨的地方；④观察、把握信息不够细心，表达不完整等。图

3、文转换解题指要1．审好题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明、说明、证明”“用一句话概括”“所揭示的问题是”等。2．注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句表达要注意分句间的逻辑关系。二是题目中字数限制。3．选词用语要准确。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化规律时要根据图表数据变化规律来

4、选用词语表达，选词用语要准确。4．检查答案，进一步规范答案。针对题目要求和图画内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。现场阅卷——评阅试卷，明确得失【典例】仔细观察下面一幅题为“压力”的漫画，然后回答问题。(1)简要介绍这幅漫画的画面内容。(60字左右)(2分)答：_____________________________________________(2)简要概括这幅漫画的寓意。(2分)答：_____________________________________________试卷采样我来阅卷采样得分________扣

5、分依据_________________________________________________我来答题：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【对比分析】采样得分(1)2分(2)0分扣分依

6、据(1)题考生能把画面内容介绍清楚，正确阅读画面，把握住了画面的主流。(2)题做题的关键是发掘画面的深层含意，即画面的言外之意——高考和家长带给学生的巨大压力。本答案脱离了这一寓意。规范答案(1)某考生背着一个比自己身体大若干倍的书包，步履艰难地行走着，书包上写着“高考”二字，母亲从书包里钻出来焦急地叮嘱：“儿子！你可要挺住！”(2)考生的压力不但来自高考，还来自家长。定向规范一　表文转换三角度表格类图文转换题，根据表达角度可分为两大类：一是直接表述图表信息，二是对图表信息进行推断总结。所以，答题前认真读表，全面准确地捕捉信息是关键。对表

7、格的阅读不仅要从左到右，还要从上到下，通过对数据的对比了解变化趋势。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。图文转换题解题的基本流程：图表(源信息)—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。综合分析三个角度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。(2013·广东卷)阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)年龄段选项18～25岁26～40岁对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上82%69%对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能72%23%对职业发展有益

8、，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74%65%对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系35%61%请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。答：__________