如何编写童话故事.ppt

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1、金笔诵读1、少壮不努力，老大徒伤悲。2、人生一世，草木一春。黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。3、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。4、莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。5、未晚先投宿，鸡鸣早看天。习作指导编写童话它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。就是用拟人、夸张等手

2、法，把物比作人，使它具有人的思想、性格和感情。动物植物物品童话童话有什么特点？1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。怎样写童话故事呢？①采用拟人的手法，把物当作人来写。②采用夸张的手法，想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义。童话里包含一定的道理。创编童话故事之对话争吵类对话争吵类让物体开口讲话：1、争吵类（谁的本领大）（文具、五官、植物、蔬菜、桌椅……）2、选美大会（每个人都说自己长的美）3、舞会4、森林之王（都说自

3、己的本领大）5、水果王后（都说自己长的美丽，营养价值较高）小练笔文具盒里的故事夜深了，皎洁的月光洒满大地，卧室里小主人已进入了甜甜的梦乡，这时，从书包里传来阵阵声音，哦！原来是文具盒里面的文具在说话呢。（包括文具盒）钢笔首先说话了：“我能写出漂漂亮亮的字，我永远不需要刨笔刀的帮忙，不像铅笔，写一点儿字，就秃了。”“哼，你要是不喝‘水’，半个笔画都写不出来。”铅笔不服气地说。“这就不要你费心了，小主人每天都会把我喂得饱饱的。”钢笔说。“这有什么了不起的。”胶带自高自大地说，“你们写错了，谁来帮你们？”钢笔铅笔异口同声地说

4、：“我们才不会写错呢。”“那又是谁在擦破纸的时候，要我帮忙的。”“你只有那点破用吗？”橡皮慢腾腾地说：“你一粘就破，虽然可以补，但浪费小主人的时间，我擦的就不破。”文具盒神气地说：“我，又大有胖，又宽又长，又最有用，没我怎么行，你们住哪里？”“我们可以住书包里。”大家一起说。这时，书包姐姐开口了：“别吵，别吵，你们都有功劳，但是你们要和平相处，同心协力，为小主人服务才对。”听了这句话，大家都陷入了沉思……眼睛说耳朵说鼻子说嘴巴说眉毛说夜深了，脑袋睡着了......五官的争吵有一次，五官们在一起聊着聊着就吵了起来。首先，

5、眼睛骄傲地说：“我的用处最大，如果没有了我，人们就看不见山清水秀的大自然，缓缓的小河，那将多么伤心啊！”鼻子也说道：“这算什么，我的作用才大呢，如果没有了我，人们就不知道香和臭的区别，当家里的煤气泄漏了，人们就闻不到，那将多么危险啊！”嘴巴也不服气地说：“我的本领才大呢，如果没有了我，人们就不能说话，不能吃饭，喝水，那将多没意思啊！”耳朵也不甘示弱：“我的本事才大，如果没有了我，人们就听不到悦耳的音乐了，那将多么可惜啊！”眉毛也插嘴了：“如果没有我，人们的脸将会多么奇怪啊！”这时候主人发话了：“你们都别吵了，你们各有各

6、的作用，要是少了你们任何一个，我就不完整了，所以你们只有团结起来，才能发挥各自的作用。小练笔二手指的争吵一天，小手爸爸家里发生了一场激烈的争吵，一群手指们争得面红耳赤，不可开交。大拇指首先说：“我的作用最大，写字时，我拿着笔，吃饭时，我又夹住筷子，没有人比我还要作用大。”食指看了大拇指一眼，不服气地说：“哼，要是没有我，你拿笔，夹筷子的时候肯定不行。如果你能行，肯定需要我来帮忙！”没想到中指却说：“你们两个的作用都不如我，如果夹筷子的时候没我顶着，写字的时候没我帮忙，你们也不会成功！”无名指望着他们三个，不紧不慢地说：

7、“如果没有我，握拳的时候，你们肯定会没有力气的，如果没有我，小手爸爸肯定会很难看。”小指虽然最小，但是他也不甘示弱，傲慢地说：“我虽然很小，但我握拳的力量很大，没有我，小手爸爸会很吃力，打起球来会不方便。哈哈！挖鼻屎时我最能干呢！看到孩子们各不相让，小手爸爸制止了这场争吵，“孩子们，你们都很重要。少了你们任何一个，我一件事都很难办，我希望你们都不要强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办得更好，更完美！试想想，如果少了哪一个，你们做事能那么顺利吗？”小手们冷静下来想了想，都不好意思地低下了头，仿佛在说：“我错了，请小

8、手爸爸，手指兄弟多多原谅！”谁是最佳水果今天晚上，水果家族开大会，要选出最佳水果。西瓜先生第一个发言：“你们看我，长得这么圆溜溜、胖乎乎、光滑滑的，衣服也是绿一道、黑一道，多么英俊啊！而且小朋友们最爱我了，应该选我为最佳水果。”草莓小姐不屑一顾地说：“我才是最佳水果，瞧！我的红裙子多么漂亮啊！还镶满了珍珠呢！我不胖不瘦，多令人喜爱