我要的是葫芦第1课时课件.ppt

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1、今天我们来学习一个故事名字叫《我要的是葫芦》，小朋友读了课题想知道什么呢？这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得怎么样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。第一课时我要的是葫芦14初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.会认6个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。（重点）点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了

2、什么？葫芦藤谢哇盯赛感怪慢mànhúluténgxièwadīngsàigǎnguài我会认葫芦藤上花谢好哇盯着赛过感到奇怪慢慢húlu易读错字téngxièwadīngsàigǎnguàimàn更gēng（更改更换）gèng（更加更好）多音字检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。我会写棵kē书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。部首：木组词：一棵一棵树造句：

3、我家门前有一棵树。音序：K结构:左右谢xiè书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、身的第二横、寸的横。部首：讠组词：凋谢花谢造句：葫芦花凋谢以后，结了几个小葫芦。音序：X结构:左中右想xiǎng书写指导：上下均等，注意目的竖在竖中线上，第三横在横中线上，心第二点在竖中线上。部首：心组词：想法思想造句：种葫芦的人想法真可笑。音序：X结构:上下盯dīng书写指导：左高右低，注意窄长。部首：目组词：盯着盯紧造句：他每天盯着小葫芦。音序：B结构:左右言yán书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。部首：亠组词：发言

4、语言造句：今天班长的发言很精彩。音序：Y结构:独体邻lín书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。部首：阝组词：邻居四邻造句：邻居劝他治虫，他不听。音序：L结构:左右治zhì书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。部首：氵组词：治虫治理造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。音序：Z结构:左右怪guài书写指导：“圣”的横撇和捺要写的舒展。部首：忄组词：怪事奇形怪状造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。音序：G结构:左右谢：自言自语：奇怪：理解词语（花或叶子）脱落。造句：季节已过，花都谢了。本课指种葫芦的人自己跟自己说

5、话。造句：奶奶自言自语：“今天的菜真便宜”。出乎意料，难以理解。造句：她的举动让人感到奇怪。再读课文：边读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)喜欢小葫芦。第二部分(第2-3自然段)不听劝告。第三部分(第4自然段)葫芦落了。交流分段情况初读课文后，你感受到了什么？讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。1．根据拼音写词语。zhìbìnɡqíɡuàixièxiesīxiǎnɡdīnɡzhelínjū习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”治病奇怪谢谢思想盯着邻居2．给下列多音字选择正

6、确的读音，在下面画“___”。(1)爷爷把种(zhònɡzhǒnɡ)子种(zhònɡzhǒnɡ)到田里。(2)明明是个勤奋好(hǎohào)学的好(hǎohào)孩子。．．．．3．在括号里填上恰当的词语。()的葫芦藤()的小花()地说()地变黄()的小葫芦()着小葫芦细长雪白自言自语慢慢可爱盯4．照样子写句子。(1)例：叶子上的虫还用治？　　叶子上的虫不用治。做好事还需要回报？______________________________________________(2)例：有几个虫子不可怕。　　有几个虫子怕什么！为同学做点

7、好事不算什么。______________________________________________做好事不需要回报。为同学做点好事算什么！