认知发展皮亚杰的理论和维果斯基的社会文化观课件.ppt

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1、第七章认知发展：皮亚杰的理论和维果斯基的社会文化观王明怡主要内容皮亚杰的认知发展理论皮亚杰的认知发展阶段对皮亚杰的评价维果斯基的社会文化观2皮亚杰的认知发展理论智力有机体适应周围环境的一种基本生命机能。认知平衡皮亚杰用来描述个体思维过程与环境之间处于一种平衡、和谐关系的术语。建构者个体通过活动或者操纵物体和事件以发现其特点，来获取知识。图式也称认知结构，指个体所构建的有关思维和动作的组织化的模式，用来解释一些相关的经验。3皮亚杰认知发展观的例证皮亚杰的概念定义举例开始结束平衡个人图式和经验之间的和谐状态只见过鸟的学步儿会认为所有会飞的东西都是鸟同化根据已有的图式解释新

2、的经验从而适应新经验儿童把天空中的飞机也叫小鸟顺应改变已有图式更好地理解新的经验当学步儿童意识到这种新鸟既没有羽毛也不能拍打翅膀时，内心就会体验到冲突或不平衡，于是他得出结论这不是鸟，并给它起一个新名字（或询问：“这是什么？”），至少在当时他能够成功地通过顺应达到平衡组织重组已有图式，形成新的、更复杂的结构形成一个等级图式，包括一个上位概念（飞行物体）和两个下位概念（鸟和飞机）4皮亚杰的认知发展阶段大致年龄阶段主要图式0-2岁感知运动婴儿运用感觉和动作探索，获取对环境的基本理解。2-7岁前运算儿童利用符号系统表征和理解环境信息，按照客体和事物外在的表现来反应。7-11

3、岁具体运算儿童获得并运用认知运算。11岁以上形式运算通过对运算的操作，青少年的认知运算得到了重组，此时的思维是系统和抽象的。5皮亚杰感知运动发展概述亚阶段解决问题或者重复有趣结果的方法模仿客体概念反射活动（0-1个月）联系和顺应先天反射对于动作反应的反射性模仿追寻移动的物体但当物体消失后则不再理睬初级循环反应（1-4个月）反复做以自身为中心的有趣行为（吮吸手指）重复自己被同伴模仿过的行为有意识地看物体消失的地方二级循环反应（4-8个月）重复指向外部客体的有趣行为（拍打小汽车）与第二阶段的相同寻找部分被隐藏起来的物体二级图式间的协调（8-12个月）解决简单问题的联合行为

4、（一只手提起坐垫，另一只手抓取玩具）逐步模仿新反应；在简短的停顿后能对简单动作进行延迟模仿已经具有形成客体概念的明显迹象；能够去寻找并能发现显然没有被转移的物体三级循环反应（12-18个月）尝试寻找解决问题的新方法；或者重复那些有趣的结果（扔、踩、压鸭子）对新异反应的系统模仿；在长时间的间隔后能够对简单动作进行延迟模仿寻找并能找到明显被转移的物体通过心理整合创造新的手段（18-24个月）儿童在内部的、符号水平上解决问题的第一个证据（用木棒够到了面包）对于复杂的行为序列进行延迟模仿客体概念已经形成；即使没有看到物体被转移，也能够去寻找并找到物体6A非B错误（A-not-

5、Berror）杰奎琳坐在床垫上，没有任何吸引她的玩具。我把她的玩具鹦鹉从她手中拿走，并两次把它藏在左侧的床垫下（位置A），杰奎琳每次都能立即找到并抓住它。接着我又从她手中拿走玩具，并从她的眼前将玩具慢慢移到右边的床垫底下（位置B），杰奎琳看到了这种移动，但当鹦鹉消失时（位置B），她却转向最初藏玩具的左侧（位置A）。A非B错误：8-12个月的儿童即使看见物体被移到一个新位置，他们仍倾向于到此前找到物体的地方去寻找。皮亚杰：儿童认为自己的行为会决定在何处发现物体，没有建立物体独立于自己行为之外的牢固观念。7挑战：新先天论和“理论”论新先天论许多认知知识（如客体概念）是与生

6、俱来的，不需要特定经验促使其出现。客体永久性研究、儿童符号能力的早期表现“理论”论是一种综合了新先天论和建构主义的认知发展理论。其观点是：在不断生成、验证和修改有关物理世界和社会世界的理论过程中，儿童的认知会得到发展。心理理论8婴儿的客体永久性：3、4个月的婴儿910A非B错误的新解释记忆力缺失？当婴儿看到被藏的物体不在他们看到的最后地点时，非常吃惊。新的解释能够记忆新的地点，但无法控制自己的行为藏-找之间的时间越长，越可能犯错7个半月的婴儿在藏和开始找之间延迟为2秒时，可能犯A非B错误12个月时是10秒大脑皮质前额叶发育尚未成熟没有出错的婴儿前额叶的脑电活动要更多。

7、11婴儿的符号能力：5个月的婴儿1213前运算阶段（2-7岁）和符号思维的出现符号功能使用（如表象和词汇）去表征事物和经验的能力。象征性游戏（假装游戏）的大量涌现狄洛奇等（1987等）学前儿童将模型和图片作为符号使用的能力呈现模型，藏玩具真实房间找玩具（提取1）回到模型中找玩具（提取2）3岁儿童的表现都很好2.5岁儿童在提取1中表现很差，缺乏双重表征能力双重表征：一事物既代表自身又表征其他事物的能力。14前运算推理的缺陷泛灵论（animism）：认为无生命的东西也具有生命及生命特征。自我中心（egocentrism）：从自我观点看世界，而不能认识到他