中文Windows XP的基本操作课件.ppt

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1、第2章中文WindowsXP的基本操作教学目标：掌握WindowsXP的基本知识和基本操作掌握Windows资源管理器的各种使用了解Windows的控制面板和数字媒体知识熟练使用五笔字型输入法2.1WindowsXP的基本知识和基本操作2.1.1Windows的发展历史Windows的第一个版本Windows1.0是在1985年5月诞生的。在1987年10月推出Windows2.01990年5月Windows3.0版诞生1992年中期，Microsoft发布了Windows3.1。1995年推出新一代操作

2、系统Windows95（又名Chicago）2000年，Windows2000是Microsoft又一个划时代产品。2001年，Microsoft公司发布的WindowsXP是Windows操作系统发展史上的一次全面飞跃。2.1.2WindowsXP的特点1．易用性在易用性方面，WindowsXP有了较大的进步。例如，分组相似任务栏功能可以让任务栏更加简洁，提供了强大的多媒体功能、图片缩略、幻灯片播放功能、内置集成了防火墙和支持ZIP等格式的压缩文件等。这些在很大程度上方便了用户，不用再另外安装软件，节省

3、了很多时间。2．系统还原不是所有的软件程序都能很好地一起使用。如果以前用户曾升级到或安装了一个新的软件，接着发现计算机的性能实际上变差了，那么现在，WindowsXP的设计可保证让你不用再为此担心，它可以将系统还原到故障前的状态，从而省取了排除故障甚至重新安装系统的麻烦。3．友好的用户界面WindowsXP的用户界面设计焕然一新，用户使用起来非常得心应手。另外，把各种有关的功能全部集成到了WindowsXP之中。以前需要专家指点才能完成的工作，现在都已经变得非常简单，无论是处理照片、录像还是录制、存储音乐

4、，点一点鼠标即可完成。4．共用家庭计算机在许多家庭中，会有多个人共用一台计算机的情况。这样的结果是：所有的人都使用一种折衷的计算机使用方式，因为每个人都必须共用同样的配置和设置。WindowsXP使每个使用计算机的人都可以很容易地用自定义的设置来创建个人的配置文件，这样不用关闭应用程序并彻底注销就可以切换配置文件。在WindowsXP中，让每个人的文件和选择保持独立是很容易的，而且切换帐户从没有像现在这样简单。有了“用户切换”功能，在别人需要用计算机时，用户就不用关闭自己在使用的应用程序了。用户只须退出自

5、己的帐户，让此人登录到他或她自己的帐户即可。例如，如果你在处理一个电子表格，另外一个人现在需要查一个重要的电子邮件，你所需要做的只是注销你的帐户并让他们登录到自己的帐户。当他们用完后，你只须再登录回来即可，你的电子表格和其他刚才在使用的应用程序将仍处于打开状态并等着你继续处理。5．强大的网络功能WindowsXP内置了“Internet连接防火墙”、WindowsMessenger和MSNExplorer。“Internet连接放火墙”能有效地防止黑客入侵，抵御来自外部的攻击，保证系统的安全。Window

6、sMessenger是一个即时消息程序，可以用来与朋友联机聊天，发送消息。MSNExplorer将Outlook、“即时信使”、浏览器集成于一体，通过它可以得到来自Microsoft的所有MSN服务。6．无线网络连接WindowsXP为用户提供了一种先进的宽带无线网络技术。无线网络技术范围广泛，包括从允许用户建立远距离无线连接的全球语音和数据网络，到优化为近距离无线连接的红外线和无线电频率技术。通常用于无线网络的设备包括便携式计算机、台式计算机、手持计算机、个人数字设备（PDA）、移动电话、笔式计算机和寻

7、呼机。无线技术用于多种实际用途。例如，手机用户可以使用移动电话访问电子邮件；使用便携式计算机的旅客可以通过安装在机场、车站和其它公共场所的基站连接到Internet中；在家中，用户可以连接桌面设备以同步数据和发送文件等。7．防病毒管理在如今的计算机时代，必须防止以病毒和特洛伊木马形式出现的对计算机和网络的蓄意入侵。针对可能存在的来自网络的攻击，WindowsXP提供了多种防病毒的措施，如：内置了Internet连接防火墙、系统在缺省情况下不允许执行电子邮件附件中的程序以及支持多用户的加密文件系统等。8．多

8、媒体功能WindowsXP开启了数字媒体世界！无论是记录用户最喜爱的歌曲或在网上查找音乐，观看DVD和视频，还是在自己的计算机上以及Internet上玩精彩的游戏，WindowsXP都能流畅地运行。媒体播放器经过了彻底的改造，已经与操作系统完全融为了一体。9．享受简便的搜索功能在WindowsXP中，“搜索助手”可根据用户正在处理的任务确定用户需要哪类信息。于是它就会搜索与手头的任务有关的信息。不管用户是在查找关于一份学校报告