卡特尔16pf自我分析报告.doc

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1、卡特尔16PF报告16PFReport2011年10月22日前言本量表是以著名心理学家RaymendB.Cattell的16种人格因素(16PF)为理论基础，运用一系列严密的科学手段研究出来的。Cattell把对人类行为的1800种描述称为人格的表面特质，并将这种描述通过因素分析的统计合并成16种因素，称这16种因素为根源特质。他认为只有根源特质才是人类的潜在的、稳定的人格特征，是人格测验应该把握的实质。这16种特性因素在任何一个人身上组合，就构成了有别于他人的独特人格。在16PF的理论基础上，北森公司经过一年多

2、的时间，重新修订了中国本土化的常模，以及综合分析16PF的各个维度之间的关系，增加了次元因素报告。与其他类似的测验相比较，本测验能够对职业适应程度进行预测；对心理健康水平、人格特性等方面的测量；更好地满足企业招聘、选拔、管理以及教育辅导等需要。报告阅读注意事项1．本测评报告是根据答题者对16PF问卷的回答而写的，报告的准确性取决于他在填写16PF问卷时的诚实性，以及对自己的了解程度。2．在整体描述中从四个方面描述了个人的整体特征。所以建议可以先看这一部分的内容。如果要更加详细了解个体特征，那么可以详细阅读16个子

3、维度和8个次元因素的解释。3．本报告中呈现的所有得分都是转化为“标准分”以后的分数。因为测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性，测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义。在这个测验里，我们使用1－10的标准分，其中1－3分为低分水平，4－7分为平均水平，8－10分为高分水平。4．这是一份测评报告，报告内容可能涉及到个人隐私，因此请妥善保管。整体描述综合来看，我在“与他人的关系方面”、“决策能力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下：与他人的关系方面【解释】与人交往以及合作能力处于中等水平

4、。对人和对事的关心水平与大多数人一致。在社交场合中显得拘谨，与人交往表现得不卑不亢，但又不会过分突显。对多数人能较为公开展示自我，比较直率。独立性较强，不经常依赖他人。决策能力方面0510聪慧性B实验性Q1幻想性M敏感性I系列1【解释】有一定的学习能力，反应比较快。比较遵循常规，又能保持一定的开放性。即关注事情的细节，又能从广阔的思路去考虑问题。做判断和决策的时候，重感性。做事风格方面做事时候，独立性不是很强，但也不经常依赖他人。对新事物和新观念并不排斥，同时能够考虑到传统的行为标准。做事不容易敷衍，责任感比较强

5、。比较能够克制自己，对事情能够进行事先计划和组织，有时候也会较为放任。心理健康方面【解释】情绪稳定，有一定的自我控制、心态调整能力。对刚认识的人较警觉，但完全了解他人以后，会乐于接受他们。对自己的长处或缺陷有比较现实的认识，能为自己的失误承担责任。通常心态较为平和放松，但也有时感到紧张、不满和厌烦。16个子维度得分图示1.因素A――乐群性：6分【定义】：对待他人的热情水平【解释】：对人较为随和，也具有一定的独立性；能够关注到人和事情之间的平衡，对他人的关注和感兴趣程度处于平均水平上。2.因素B――聪慧性6分【定义

6、】：刺激寻求与表达的自发性【解释】：学习能力中等，对事情的反应速度都较好，可以胜任大多数工作。3.因素C――稳定性：9分【定义】：善于平衡和调整自己的情绪状态，根据情境用恰当的方式来表达情绪【解释】：和大多数人一样，可以平静的应付环境的变化；通常较为沉着冷静；有一定的自我控制、心态调整能力。4.因素E――影响性：6分【定义】：力图影响他人的倾向性水平【解释】：倾向于以沟通互动的方式与他人讨论自己的观点，并不将自己的观点、看法强加他人，愿意接受不同的、正确的观点。5.因素F――活跃性：5分【定义】：寻求娱乐的倾向和

7、渴望表达的自发性水平【解释】：活泼性处于中等水平，对人对事不是很积极，但是在社交场合也不会感到紧张或者拘束。6.因素G――规范性：7分【定义】：崇尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则【解释】：不喜欢遵从严格的规则和外在强制性指导；做事容易敷衍，对自己没有太高要求，通常没有较高的目标和理想，责任感较弱。7.因素H――敢为性：7分【定义】：在社会情境中感觉轻松的程度以及冒险的倾向性【解释】：和大多数人一样，在社会环境中通常感到较为轻松；在人群中通常表现的不卑不亢，但不愿过分突显。8.因素I――情感性：3分【定义】

8、：个体的主观情感影响对事物判断的程度【解释】：判断和决策时会考虑到事情的实用意义，也能意识到问题的情绪性后果。通常判断事情会在人和事之间、主客观之间寻找平衡。9.因素L――怀疑性：5分【定义】：喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向【解释】：通常认为他人是值得信任和真诚的；可能会对值得怀疑的目的较为警觉，但当完全了解他人后会乐于接受他们。10.因素M――想象性：4分【定义