学术英语翻译课件.ppt

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1、groupmembersGroup8①每一个被尊敬的民族，都有它的史诗般的作品。了解这个民族，就要读它们的史诗。②古希腊有《荷马史诗》，意大利有《神曲》，英国有莎士比亚的名剧，德国有《浮士德》，俄罗斯有《战争与和平》、《静静的顿河》，日本有《源氏物语》，法国有《红与黑》、《约翰∙克里斯朵夫》等，中国有《红楼梦》。③在哥伦比亚大学，所有学生都要上十门左右所谓的核心课程，其中一门就是读20多位西方历史上著名作家的经典，从柏拉图、希罗多德、亚里士多德，一直到卢梭、米尔顿等。④我们很多人，向往着接受常青藤

2、大学的教育，如果去不了哈佛、哥伦比亚，一个简单的补救办法，就是读一点经典。⑤这样，即便你在一所二流大学，也能接受到一流的教育。ChineseGroup8①每一个被尊敬的民族，都有它的史诗般的作品。了解这个民族，就要读它们的史诗。1每一个（被尊敬的）名族都有他（史诗般的）作品2了解这个名族3读（他们的）史诗Group8①每一个被尊敬的民族，都有它的史诗般的作品。了解这个民族，就要读它们的史诗。翻译：Everyrespectednationhasitsepisworks，andifyouwanttok

3、nowthisnation，youhavetoreadtheirepic.解析：1和2、3之间是并列关系，2和3之间是条件关系，读史诗是了解一个民族的前提条件。Group8②古希腊有《荷马史诗》，意大利有《神曲》，英国有莎士比亚的名剧，德国有《浮士德》，俄罗斯有《战争与和平》、《静静的顿河》，日本有《源氏物语》，法国有《红与黑》、《约翰∙克里斯朵夫》等，中国有《红楼梦》。解析：这一句与前面一句为举例关系，上文说到了解一个民族就要读他们的史诗，而这一句就是对每个国家相应的史诗来举例说明。这一句中的每

4、一个子句为相互并列的关系。Group8②古希腊有《荷马史诗》，意大利有《神曲》，英国有莎士比亚的名剧，德国有《浮士德》，俄罗斯有《战争与和平》、《静静的顿河》，日本有《源氏物语》，法国有《红与黑》、《约翰∙克里斯朵夫》等，中国有《红楼梦》。翻译：Suchas,ancientGreecehas"Homer'sEpic",Italyhas"DivineComedy",theBritishShakespeare'sstardrama,Germanyhas"Faust",Russiahas"WarAndP

5、eace"and"AndQuietFlowstheDon",Japan's"Genji",Francehas"RedAndBlack"and"JohnChristopher",Chinahas"ADreamofRedMansion".Group8③在哥伦比亚大学，所有学生都要上十门左右所谓的核心课程，其中一门就是读20多位西方历史上著名作家的经典，从柏拉图、希罗多德、亚里士多德，一直到卢梭、米尔顿等。句子成分分析：主干部分——学生、要上、课程，其他为修饰部分；从句部分（非限制性定语从句）——波浪线

6、处；“柏拉图、希罗多德、亚里士多德，一直到卢梭、米尔顿等”又对“多位西方历史上著名作家”进行深化枚举。词义的确定：句中“经典”一词，我们选用“classic”的形容词形式“经典的”一意，并将其名词化（classicoftheclassic）。Group8③在哥伦比亚大学，所有学生都要上十门左右所谓的核心课程，其中一门就是读20多位西方历史上著名作家的经典，从柏拉图、希罗多德、亚里士多德，一直到卢梭、米尔顿等。英汉句子结构的差异：中文中，此句话用了几个简短的小分句（竹状，短句），在进行英翻汉时，我们

7、将对主干内容的修饰部分紧接其后（树状，长句）。重心差异：汉语中强调“学生需要上10门课程”，而英语中我们重心应该放在“...是被需要的”，先表示个人观点，再陈述上课这个事实。此处也将中文中的主动形式用被动的形式进行翻译。Group8③在哥伦比亚大学，所有学生都要上十门左右所谓的核心课程，其中一门就是读20多位西方历史上著名作家的经典，从柏拉图、希罗多德、亚里士多德，一直到卢梭、米尔顿等。参考译文：AtColumbiaUniversity,itisneededforallstudentsthatta

8、ketenso-calledcorecoursesoneofwhichistoreadmorethan20Westernfamouswritersofthehistoryoftheclassic,fromPlato,Herodotus,Aristotle,untilRousseau,Miltonandsoon.Group8④我们很多人，向往着接受常青藤大学的教育，如果去不了哈佛、哥伦比亚，一个简单的补救办法，就是读一点经典。逻辑关系（因果）：此句话明显地包含了一个因果关系在里边，即