古诗里的春天课件.ppt

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1、一，导入诗中有画，画中有诗，画中有景，景中有情，因而景在诗人眼里变得诗情画意。高县沙河中学看图说诗句胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。春来不觉晓，处处闻啼鸟。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。高县沙河中学高县沙河中学二，初读知情用自己喜欢的方式读诗歌，读准字音，读出节奏，初步感知作者的感情基调，圈一圈饱含情感的字（乐哀）早春呈水部张十八员外韩愈天街/小雨/润如酥，草色/遥看/近却无。最是一年/春好处。绝胜烟柳/满皇都。由“好”见“乐”三，再读观景再读诗歌，勾一勾诗中写的景物，想一想由景组成的画面？找出你最喜欢的诗大

2、声朗读。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处。绝胜烟柳满皇都。（想画面）帝都长安的大街，濛濛的小雨，雨丝是那样轻细，那样柔和，那样滋润，好像酥油一般。在霏微细雨的滋养下，你去看那草色，远远望去，碧色朦胧，极清极新极淡，而待你走近了。反而觉得失却了那绿色，但见细嫩纤小的草芽刚刚钻出土面。高县沙河中学四美读悟情结合诗题、作者、背景、注解，把自己融入意境中，想象作者处于其中，会有怎样的感情？早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处。绝胜烟柳满皇都。创作背景此诗作于唐穆宗长庆三年（823年）早春。当时韩愈已经56岁，任吏

3、部侍郎。虽然时间不长，但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗非常高兴，把他从兵部侍郎任上调为吏部侍郎。（情感）描绘了早春时节湿润，舒适，清新的美感，表达对春天的热爱和赞美之情。朗读下面四首诗，圈表达情感的字词，勾写景的字词，想象画面（可以写出来），感悟意境，思考抒发了诗人什么情感？钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。描绘了景色明丽，生机勃勃的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱之情，表现出诗人喜悦的思

4、想感情。登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。描绘了诗人中第后神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的心情。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。春行即兴李华芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。抒发了国破山河在，花落鸟空啼的愁绪，及对时代的深沉叹惋。前两比较四首诗景和情有何异同？1，四首诗都写的是春景，都写了花，其中三首都写了草，花和鸟。2，前两首诗都是乐景衬乐情，后两首都是乐景衬哀情。高县沙河中学一切景语皆情语，一草一木，一花一鸟总关

5、情。诗人眼里的春景皆着上心情的色彩：春风得意时鸟语花香，忧郁苦闷时鸟惊花哭。景为情生，情景交融。《春兴》武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。五，扩读长才813年召还，复位宰相抒发对美好梦境的欣喜愉悦和对家乡的思念。《蝶恋花·花褪残红青杏小》苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。被贬任密州含蓄表达诗人仕途坎坷，漂泊天涯的失落心情。小结“腹有诗书气自华。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”多读诗，让自己的生活也变得诗情画意。我最棒：比一比谁

6、最先能背诵？比一比谁是学霸？谁最才思敏捷？高手如云！再见