人教版小学语文二年级上册《窗前的气球》教学实录.doc

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1、窗前的气球教学设计一．谈话导入新课，揭示课题。师：同学们，你们听~好不好听？伴着这优美的旋律一起来唱唱吧。　小气球飞呀飞呀，飞到了我们课文中。　　师：谁能用一个词语来形容下你心目中的气球？　　（指名说，红红的、又大又圆的、可爱的、五彩缤纷的……）孩子们积累的词语可真多。师：看屏幕我们这里还有--（窗前的气球）（指屏幕。）准备好了吗？上课。贴课题。谁来读课题？一生读，学生齐读。今天这窗前的气球给我们带来的是一个非常感人的故事，孩子们想不想读读这个故事？让我们一起走入课文二．初读课文，学习生字新词。师：请同学们翻开课文纸107页

2、，自由地读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字请树叶宝宝来帮忙，听明白了吗？生：自由读课文　　师：你瞧那个小伙子多好的学习习惯，读完后坐得多端正，大家要向他学习。大家请看这些生字宝宝迫不及待地来见你们了：出示生字带拼音科亚呆始猜拴逗1.师：先自己读读，请一个同学当小老师领着大家读。真好，那去掉拼音小帽子，你还会读吗？把这些生字读给你的同桌听。如果你的同桌都读对了，高高为他竖起大拇指。如果两个都读对了，击掌祝贺一下，如果你的同桌还有问题，赶快教一教他。2.师：孩子们，你们真棒，生字朋友很高兴。它们给你们带来了许多气球，如果

3、你能叫出这些气球朋友的名字，气球朋友就会对你露出笑脸。老师看看谁能得到这个笑脸。　　生：学生逐个读　　师：这么多同学还想读，我们一起读。如果你们都能读对，气球将飞到科利亚的窗前，带去你们的祝福。　　生：（齐读）读词语。3.师：还有的生字宝宝比较调皮，看它们跑到句子中去啦，先自己读一读。　　师：出示句子：1)科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。（女生读第一个句子、男生读第二个句子。）2）他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。4.师：孩子们，刚才读课文我们知道了，科利亚怎么了？病了。是啊，这

4、个病字，我们不仅要会读，还要会写，首先观察一下田字格里这个字，它的偏旁是什么？这是我们要学的新偏旁，跟老师读一遍……既然叫病字旁，那肯定跟什么有关？生预设：跟病有关，跟生病有关。师：多会想！那这病字旁是怎么来的呢？我们来看——（出示卡片    ）很早以前，病是这样写的。生惊讶：啊！师：转过来（将字旋转90度    ），你看像什么？生预设：像一座小桥，一条河，还有一座山！生预设：像老牛的脸！生预设：像一个人躺在床上，身底下还有枕头和褥子。师：同学们的想象力非常丰富！不过，最接近“病”的意思是哪一个？生预设：一个人躺在病床上！师

5、：现在是这个样子——（板贴病）唉？原来的病床变成了什么？生预设：病字旁！师：那病床的两条腿呢？生预设：变成了点和提。师：你真是火眼金睛！那我们写“病”的时候一定不要漏掉两条腿哟！来，伸出手指，一起来写一遍！师在黑板田字格中范写，生书空。　师：范写病字。点写在竖中线上/横左低右高不要太长/撇稍长一些/不要忘记点、提，而且落笔要写在横中线上/写完外面写里面，一定要注意这一横特别小/里面的丙字的横折钩稍大一些，最后一笔是点。　　师：下面我们要写字，写字之前要做到头正、身平、足安。写字时要注意一尺一拳一寸的距离。拿出你的课文纸找到这

6、两个字，先描一遍，然后工工整整写一遍。　　生：书写生字，教师巡视。师：展示写得好的学生的字。5.师：课文有五个自然段，我请五个小朋友一人一个自然段地来读课文。其他同学一边认真听一边想想，你知道了什么事？老师给你们读课题。　　师：22窗前的气球　　生：分自然段读课文。　　师：（学生读完后对读的不很准确的地方指导，再让其读）　　三．指导有感情地朗读课文。（一）.初读师：小朋友们，你读懂了什么？你能把这些气球准确的送回家吗？先自己填一填。找一生展示，孩子们是不是这样填的？是呀师：我们知道了科利亚得了可怕的传染病。（板书：科利亚）（

7、二）研读1.体会“真没意思”师：一起读：他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。（若需要还需指导读谁（shui））出示这句话再读（适时强调纠正后的谁字读得特别好。）孩子们想想都有谁不能来看他？生：交流(生1：同学、老师；生2：爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友……)师：再想一想，除了人他躺在病床上还看不到什么？生交流：（高楼大厦、树木花草····）师：同学们的想像力真丰富躺在病床上的科利亚，看不到_____________看不到______________看不到_________......适时对第一个说得好的

8、同学掌声鼓励。他看不到这么多东西，你们说他的心情怎么样？生预设：心情难过；悲伤、心情不好（你已经走进科利亚了）、没意思师：那就让我们通过朗读来表达这些心情，好吗？自己先有感情地练读一下第二自然段。谁来读给大家听？请你来。告诉大家，你读的科利亚是什么心情？生预设：真没意思!课件出示句子：科利