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时间:2020-07-20
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1、第一单元(一)这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,()的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,()的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,()的瀑布!你天生的金嗓子,()的男高音多么有气势。你好,()的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,()的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。1.根据课文内容填空。2.试将画“”的句子改成陈述句。。3.这段话中,作者问候了哪些朋友?。4.仿照选文的句式写一段话。你好,舞动的山
2、花!。你好,。(二)捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。1.写出下列词语的近义词或反义词。近义词:蕴含——()奥秘——()反义词:精致——()短暂——()2.这段话采用了的修辞手法进行叙述。3.文中的“它们”指的是和;“仪式”指的是。4.为什么作者可以从石头的轻轻敲击中“听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”?。(三)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴
3、键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。1.这段话主要描写的是()A.山雨的声音B.山雨的色彩C.山雨的余韵2.作者通过观察、倾听,引发了奇特的,运用了的手法来表达对山雨的之情。3.作者把、、联想成“琴键”,把想象成“轻捷柔软的手指”,把此时的雨声联想成。(四)我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!1.文
4、中“灵泉”的意思是()A.形容泉水流淌灵活、清澈。B.形容甲虫发出的声音音韵优美,像泉水一般流了出来,具有灵性。2.作者把“两簇野灌丛”形象地比作了,照应了前文中“细密的草茎组成了。”3.细读画“”的句子,回答问题。(1)这句话应读出()的语气。A.惊讶B.感动C.赞美(2)作者为什么会认为“它们的音乐优于人间的一切音乐?”。(五)①走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了一个字:野。②山是野的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。这种美,是
5、一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:或直插云天,或横拦绿水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。1.给下列画横线的字选择正确的解释。(1)浩气长舒()A.伸展,宽解B.从容,缓慢(2)不拘一格()A.拘束B.限制(3)望而生畏()A.害怕,恐惧B.敬佩(4)旁逸斜出()A.安闲,安乐B.跑,逃跑2.画“”的句子说明作者游览索溪峪,总的感受就是一个字——。同时,这句话在全篇文章中起到了的作用。3.作者写索溪峪的野性美时,是从“
6、、、”这三个方面来写的。4.第②段是按照()的结构方式来叙述的。A.总——分B.分——总第二单元(一)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘察勘测)线路。哪里,哪里要,哪里要,哪里要,都要经过,进行(周密精密)计算。詹天佑经常(鼓励勉励)工作人员0说0我们的工作首先要(周密精密)0不能有一点儿马虎0大概0差不多0这类说法不应该出自工程人员之口0他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬(wěi)仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计
7、算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国的工程师失掉信心。1.根据课文内容填空。2.划去括号里不合适的词语。3.在文中的“0”处加标点。4.这段话从詹天佑的、、三方面写出了它强烈的爱国精神。5.用“哪里......哪里......哪里......哪里......仿写一句话。。(二)居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用的办法。山顶的泉水往
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