秋季学校安全工作总结.docx

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1、秋季学校安全工作总结一、加强组织领导,落实“一岗双责”机制1.制定、落实安全会议制度。每周召开学校安全工作会议,按规定落实“一岗双责”情况,制定“一岗双责”制度,并按“一岗双责”要求带队检查。积极开展安全知识学习、宣传教育活动,落实各项防卫措施,切实把安全预防工作和安全隐患排查整改工作落到实处,强化岗位责任,确保师生人身安全和财产安全,加强和维护校园稳定,构建“和谐校园”“平安校园”。2.健全安全机制,明确职责。成立以陈副校长为组长,学校安全专员、派出所片警李贞春警官、保安、班主任等共同参与的安全工作领导小组,具体负责落实、检查、

2、协调等工作。学校与班主任、各功能室负责人签定安全责任书,层层落实、责任到人。班主任与学生家长签订《安全责任书》,明确责任。3.完善安全网格化管理制度。在原有各项制度和应急预案的基础上,制定并上墙了《养正中心小学西边校区域网格化管理制度》。通过制度逐渐完善管理,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落,每一个时段,使安全工作制度化、规范化、常态化。二、制度保证,实施到位1.制定和严格落实“门禁”制度。加大门卫和值班教师的管理力度,村巡逻队在上下学重点时段到校执勤。确保校园治安安全,维护正常教学秩序。2.健全值日护导师值勤

3、制度。学校坚持实行领导值班制,督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全等,学校每天有1名行政领导带领各楼层值日教师值班,督促检查存在隐患,及时处理偶发事件,以确保学校的安全和正常秩序。进行课前、课间、午间巡视,及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值日教师坚持在校门口值勤。3.坚持课课点名制度。每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作,发现问题及时与家长联系。4.建立学校安全意外事故处理预案制度。结合学校本身的实际,制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案,做到人员职责明确

4、,信息渠道畅通,程序科学,实施便捷。三、加强防范,健全安全隐患排查机制校排查隐患小组每周进行安全隐患检查,消除安全隐患。隐患排查小组对各个功能室、教室以及校门等周边环境,以及各类用电、消防设施等进行了彻底的检查,发现安全隐患立即解决。加强对实验室所有危险化学品和易燃易爆物品的排查。对消防设施落实“三定”制度。平时要求班主任和护导教师养成放学关窗锁门、关闭电器的习惯。行政值日教师加大检查的力度,发现问题实行责任追究制,提高了教师的安全防范意识,确保校舍安全。四、加强教育,增强意识1.利用早会、放学前5分钟安全教育、班会课、广播讲话、

5、黑板报、宣传栏、校讯通、讲座、国旗下讲话等途径途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括:交通安全、用电安全、防火、防地震、防踩踏、防溺水、预防食物中毒、防毒品、机场净空、各种秋冬季传染病的预防、法制、家庭生活、户外活动安全活动等,大力加强学生良好行为习惯的培养。(1)利用早会、班队会开展交通安全教育,并开展学生骑行交通工具的排查,组织观看《福建省农村道路交通安全警示录》光盘,同时,邀请安海交警中队蔡忠东警官开展“中小学生预防交通事故攻略”主题讲座,广泛宣传少年儿童道路交通安全常识,发放致家长的一封信。(2)开展安全卫生安全教育活

6、动。组织人员进行以灭蚊消毒为主的卫生清洁工作,开展“卫生大整治“垃圾不落地”的卫生大扫除活动,同时利用早会、班队会加强学生卫生养成习惯教育。(3)组织学生开展青少年毒品预防教育“五个一”活动,各班利用班级多媒体组织学生在网上参观“中国数字禁毒展览馆”、观看一部禁毒影片、上好一堂毒品预防教育课、撰写一篇禁毒心得、举行一次禁毒主题班会。(4)利用班队会、宣传画、征文比赛、手抄报、国旗下讲话、校讯通等形式开展机场净空安全宣传教育活动。(5)积极组织教师及学生开展“弘扬法治精神推进环境法治”网络法律知识竞赛活动,组织高年级学生参加“首届全

7、国青少年学生法制知识网络大赛”,提高学生法制意识。2.学校召开期初、期中安全家长会,各班班主任向家长宣传安全教育,让他们注意放学后、假期学生在家安全,并与学生、家长签订预防安全承若书。3.为贯彻落实“开学安全第一课”“11·9消防宣传日”“12·4法制宣传日”“交通教育周”等活动的通知精神,我校通过LED宣传、校园广播、观看安全警示教育片、手抄报等多种形式认真组织开展各项活动。4.积极组织教师、学生及家长利用“福建省学校安全教育平台”开展安全教育教学,并组织学生完成授课练习、201X年秋季开学安全第一课、同时完成以“查火灾隐患,保

8、家校平安”为主题的全省中小学(幼儿园)201X年“119消防专题教育”活动,完成率均达到100%。5.开展学生紧急疏散演练与教育活动。为进一步打造平安校园,提高学生的安全自救能力,遇到火灾、地震等突发情况时能够在短时间内有条不紊地紧急疏散,学校每个

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