学校教育信息化现状与发展对策.doc

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1、学校教育信息化现状与发展对策一、学校教育信息化现状1、教学资源及软件建设滞后 一方面学校教学软件数量较多，另一方面教师使用的积极性不高，使得这部分资源被闲置起来。究其原因主要有以下四方面，一是学校宣传力度不够，很多教师不知道学校有这些资源；二是这些资源一般由学校的资料室集中管理，教师使用时可以去借，很多教师没有时间或是嫌麻烦；三是有些教学软件实用性较差，教师使用时感觉效果不好，不愿意用；四是多数教师不会对购买来的教学软件进行再加工或者没有时间加工等等。这些情况既造成了资源和资金的浪费，也影响了教师在教学中使用多媒体教学软件的积极性。2、教师的

2、信息化教学能力有待提高 通过前几年的“扫盲式”信息技术应用能力培训，教师们都在一定程度上掌握了信息技术技能，但在实际应用过程中仍然存在很多问题。二、学校教育信息化的对策1、提高认识，转变观念 ①在信息化环境中进行新课程的实践 部分教学活动可以在网上实施讲授、演示、自主学习、讨论学习、协商学习、虚拟实验、创作实践等，这也是实施信息技术与课程整合的基本条件。 ②将教学内容变成信息化学习资源 首先是通过教师开发和学生创作，把学习内容转化为信息化的学习资源，并提供给学生共享，而不仅仅是教师用来演示。即可以把课程内容编成电子文稿、多媒体课件、网络课程等

3、，作为师生的学习资源；其次，要充分利用网络资源，视频资料、图像资料、文本资料等作为教师开发或学习创作的素材；最后，利用共享的信息化资源与教学内容融合在一起，供学生评议、分析与讨论。 ③利用信息技术让学生构建知识2、完善硬件环境，提高设备利用率 ①完善硬件环境 目前，部分学校的信息化教学环境仍然不能满足日常教学的需要，尤其是早期配置的设备故障频频，需要升级换代。②提高设备利用率 多媒体网络教室主要用途是学生上信息技术课时使用，其他学科几乎不用，而教室中的多媒体设备也都是教师上课时使用，一直不允许学生使用。3、有计划地建设区域性教学资源库 首先，

4、充分利用网络中已有的资源，将各类网站中对教学有用的资源收集起来，分类整理，为教师的教学服务；其次，可以根据实际选择购买由专业公司开发出来的教学资源库，但要注意不能重复。可由上级主管部门统筹规划、合理采购、资源共亨。最后，收集教师自制的教学软件，虽然数量较少，但实用性强。