最新人教版四年级数学下册第七单元教案设计.doc

《最新人教版四年级数学下册第七单元教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、增城市中小学课时教学设计执教者：年月日课题第七单元：图形的运动（二）课时 一、教材分析：学生在二年级已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。二、教学目标：1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。2、

2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。3、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。三、教学重、难点： 重点：1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。2、能画出平移后的图形。难点：1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。2、能画出平移后的图形。四、教学媒体：教学平台、课件、小黑板等。五、课时按排：1、轴对称1课时；2、平移2课时；增城市中小学课时教学设计执教者：年月日课题轴对称课时教学目标1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教材分析重点进一步认识

3、图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。难点能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教具教学平台、课件、小黑板等。教学过程一、创设情境：出示轴对称图片，师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）二、复习旧知：1、你还见过哪些轴对称图形？什么样的图形是轴对称图形？2、看书中图片，画出对称轴。（学生动手画对称轴）三、探索新知：1、出示例1（1） 这幅图对称吗？  中间这一条直线表示什么？ （2） 点A和点A’在这幅图中是两个对应点，它们到对

4、称轴的距离都是（    ）个小格。 （4） 点B和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 （5） 点C和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 （6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（）。      2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离教学过程相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。2、出示例2（1）引导学生思考：    A、怎样画？先画什么？再画什么？    B、每条线段都应该画多长？ （2） 在思

5、考的基础上，用铅笔试画。（3）小结：1、找出所给图形的关键点。 2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。四、课堂练习：1、P84做一做2、P84的第1—3题。五、课堂小结： 这节课你有什么收获？板书设计轴对称画轴对称图形的方法：1、找出所给图形的关键点。 2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。布置作业课本第84页的第4题和P8

6、5的第6题（做在书本上）。教学后记增城市中小学课时教学设计执教者：年月日课题平移课时教学目标1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。教材分析重点体会平移的本质特征；物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。难点在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教具教学平台、课件、小黑板等。教学过程一、知识铺垫：学生观察教师示范： 1、这个物体

7、在做什么运动？ 2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。3、生活中你还见过哪些平移现象。二、学习新知：1、出示例3画出平移后的图形，再数一数，填一填。1、先把箭头向上平移5格，具体数格方法是以某一点为2、准。再向右平移7格，具体以某一点为准，向右数7格，画出移后教学过程的图。（1）怎样数出图形平移的格数？  小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。（2）画出平移后的图形。2、在方格纸上平移图形的方法步骤 ：（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）   （2）按要求分别描出

8、各关键点平移后的对应点   （3）按原图将各对应点顺次链接。3、平移的特点： 形状，大小不变，位置变。三、巩固应用：1、完成P86做一做2、完成P88的第1题3、完成P88的第2题四、总结评价：这节课你有什么收获？板书设计平移平移图形