八年级生物上册 多细胞生物体的结构层次学案 济南版.doc

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1、多细胞生物体的结构层次学案一、教学目标1.描述绿色开花植物体和动物体的结构层次2.说出器官和系统的概念3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点二.问题导学:探点一：多细胞植物体的结构层次自主学习：阅读教材“植物体的结构层次”，1.2-13完成下列问题1.什么叫器官：由不同的有机地结合在一起，形成具有的结构。2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种、和器官等不同层次构成。其中与植物的营养有关，称为营养器官；与植物的繁殖有关，称为生殖器官。3.小结：植物体的结构层次：→→→植物体。探点二动物体的结构层次自主学习通过观察课本图1.2-14，思考：1.人的消化系统由等器官按照组合起来，

2、，能够完成等功能。2.这些器官是直接构成人体的吗？3.什么叫系统？人体有哪些系统组成？合作探究4.每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化？为什么说生物体是一个统一的整体？（讨论）5.动物的结构层次是怎样的？与植物的结构层次有什么异同？【课堂反馈检测】我夯基我达标1、下面属于器官的是（）A．洋葱表皮B.菠菜植株C.桃花D.叶脉2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（）A细胞B组织C器官D植物体3、一株番茄植株的果实的作用是（）A观赏B食用C食用并观赏D繁殖后代4、绿色开花植物体的结构层次是（）。A.细胞→器官→组织→植物体B.组织→器官→细胞→植物体C.器官→组织→细胞

3、→植物体D.细胞→组织→器官→植物体5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（）A.营养器官、生殖器官B.生殖器官、营养器官C.生殖器官、生殖器官D.营养器官、营养器官6、下列各项中不属于器官的是（）A桃花和核桃B白菜叶和绿豆C苹果的果肉和大豆瓣D树根和树叶7、下列生物体的结构层次中，植物所不具有的层次是（）A、组织B、器官C、系统D、生物体8、下列生物体的结构层次中，属于生物基本的结构和功能单位的是（）A、组织B、器官C、系统D、细胞9、不同的______有机地结合在一起，形成具有一定______的结构，叫做器官。10、一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，

4、其中属于营养器官，属于生殖器官。11、由多个_____按一定______组合起来，共同完成一种或几种________的结构，叫做系统。我综合我提高12、分别写出山羊和青草的结构层次13.连线题黄花菜果实茉莉花茶根花生米茎藕叶萝卜花西瓜种子