八年级数学下册 1.1 等腰三角形导学案（2）（新版）北师大版.doc

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1、1.1等腰三角形章节1.1等腰三角形（2）环节学生学习内容及要求学情预设学习目标学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子之间进行帮扶，完成学习任务。定向自学一、温故：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高线互相重合，简称：。二、知新：（一）在等腰三角形中画出一些线段（如角平分线、中线、高等），你能发现其中一些相等的线段吗？能证明你的结论吗？（二）小结：1.等腰三角形中相关线段的性质：（1）等腰三角形两底角的平分线；（2）等腰三角形两条腰上的高；（3）等腰三角形两条腰上的中线。2.等边三角形的

2、性质：等边三角形的三个内角都，并且每个角都等于。（三）学点训练：阅读教材P5议一议，完成（1）、（2）题，小组讨论后，选择一个结论，写出证明过程:已知：求证：证明：检查讨论在小组中讨论完成的问题：在小组中仍然不能解决的问题：展示反馈中考链接1、在△ABC中，AB=AC,BD是∠ABC的平分线，BD交AC于D点，若∠ADB=93°，则∠A=。2、如图，在△ABC中，如果AB=AC,且EB=BD=DC=CF，∠A=44°，那么∠EDF的度数是。反思总结学习目标：1、掌握等腰三角形的判定方法；2、了解反证法的一般步骤。