××××接受省重点中学督导评估综合汇报材料

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1、××××接受省重点中学督导评估综合汇报材料2××××接受省重点中学督导评估综合汇报材料一、学校概况我校位于涟市蓝田办事处尊师路段的涟水河畔，占地130亩，今年新征地70亩，另有农场40亩，合计240亩。校园风景秀丽，四季鸟语花香，绿荫覆盖，是省建设厅认定的“园林式单位”。学校招生范围为本市20个乡镇，服务半径0公里，覆盖人口107万，现有高中教学班49个，在籍高中学生33人，在职高中教职工228人。我校的前身为1938年创建的国立师范学院，当年学大师钱钟书先生于兹执教，以国师为原型，写就世界名著《围城》。后国师西迁，利用其旧址改办为省立十五中，192年起用现名，1980年定为湖南省重点中学

2、，199年在全省重点中学评估验收中成绩优秀，挂上“湖南省重点中学”匾牌。近六十年，学校以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，历具优良的校风和学风，共为祖国培养了近四万名合格的初、高中毕业生，其中不泛党政俊杰、军界精英、商界巨子、学界名流。中共中央党校原副校长刘海藩、中国航空技术进出口总公司原党委书记李周书、北京有色冶金设计研究总院原副院长蒋继穆、香港《大公报》原副社长梁新春、十六大代表、全国模范共产党员吴奇修等知名人士都是从这里走出去的。学校办学历史悠久，校园环境幽雅，教学管理严谨，体育特色鲜明，多次获得国家、省级奖励，先后被评为全国先进体育传统项目学校、全国培养体育后备人才试点中学优秀学校

3、、全国群众体育先进单位、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、全国现代教育技术实验学校、省现代教育技术工作先进单位、省培养优秀体育后备人才重点学校、省艺术教育先进单位、省明卫生单位、省园林式单位、省校园综合治理先进单位、省优秀考点、省先进基层工会等。二、办学思想先进的办学思想是学校行动的指南。我校与时俱进，坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，确立了“以人为本，强化主体性教育；以质量为重，强化全面素质的培养；以管理为先，强化法治与德治结合；以特色为亮点，强化个性发展”的办学理念，它物化在学校管理过程中就是“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特

4、色强校”的治校方略。学校面向全体学生，因材施教，让优等生吃饱，让中等生和潜能生吃好，堂教学注重启发性，摒弃填鸭式，开发学生智力，培养学生能力。针对学生的兴趣特点，学校常年组建光明书画社、三闾学社、体育代表队、艺代表队、数理化生奥赛辅导小组，定人辅导，定期培训，发展学生特长。为提高学生巩固率，学校制订了《潜能生转化帮教办法》，确定专人对潜能生的思想、学习和生活进行对口帮教，对潜能生倾注爱心，尊重他们的人格，发现他们的闪光点，发挥他们的长处，通过个别谈心、小组辅导、思想沟通、自我教育、活动熏陶等方法，有针对性地开展教育活动，并形成制度，有效地促进了潜能生的健康成长。此外，学校通过发动师生捐款、

5、学校资助、吸纳社会捐款等办法帮助贫困学生完成学业，提高了学生巩固率。学校面向学生的每一个方面，全面执行新程计划，除了认真上好语、数、外、物、化、政、历、地、生等高考必考科目外，音、体、美、劳等程配备了专职教师，建立了专门的教室，研究性程、信息技术程、校本选修（共设17门）得到加强。学校开展第二堂活动，如演讲比赛、卡拉比赛、征比赛等，成立各种研究性学习题小组，安排辅导老师定期指导，每周星期六下午开放校园、开放科学楼、开放图书馆、开放音美劳教室，让他们主动求知，培养解决问题能力。学校把提高学生的创新和实践能力做为教学重点，积极组织学生参加社会实践活动，开展军训，深入到农村、街道、厂矿等进行社会

6、调查，参观本市的白马水库、龙公园、湄江风景区，到城区人民路、蓝田市场打扫卫生，参加义务植树活动，鼓励学生参与小论、小制作、小发明活动，收到良好效果。学校坚持以德治校，加强德育管理，积极开展德育活动，寓教育于活动中，构建了“共建、共管、共育”的德育网络，形成了“学校、家庭、社会”三育人的立体格局。学校积极配合市公安局、市综治办、市城管局等职能部门对学校周边环境进行集中整治，净化了校园风气，优化了育人环境，改善了校群关系。学校健全各项规制度，并将有关管理汇编成书，人手一册，做到依规办事，刚性管理和柔性教育相结合。学校不断规范办学行为，禁止乱发教辅资料，不搞学生成绩站队，不办复读班和招收复读生，

7、节假日不成建制补，不向年级和教师下达升学指标，为其它普通中学做出了样板。由于我校坚持全面育人的方针，加强教育教学管理，形成了优良的校纪校风。近年学生犯罪率为零，违纪行为很少发生，思想品德评价合格率每年达99%以上，优良率达8%以上，毕业会考合格率99%以上，高考本科升学率0%以上，体育合格率99%以上，体育、艺术、科研、奥赛、常规管理等形成了办学特色。湖南日报、湖南教育、湖南电台、娄底日报等媒体多次推介我校的先进事迹。原