资源描述：
《九年级英语全册《Unit 9 When was it invented》导学案 人教新目标版 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit9Whenwasitinvented》导学案知识目标:1.Didyouknowthattea…wasinventedbyaccident?2.Althoughteawasn’tbroughttotheWesternworlduntil1610…3.Andinthisway,oneoftheworld’sfavoritedrinkswasinvented.4.Theemperornoticedthattheleavesinthewaterproducedapleasantsmell.掌握以下词汇：beverage,accordingto,ancient,legend,bu
2、sh,remain,notice,produce,pleasant,mixture,pie,flyingdisk,bakery.技能目标：进一步了解和掌握被动语态的用法。情感态度：认识人类科技的进步，培养学生的创新意能力。课前准备Ⅰ.茶，起源于中国。对于它的来历你肯定感兴趣，赶快上网查一查吧！Ⅱ.小组成员讨论自己在生活中遇到的困难，找到一个能够解决或有可能解决的难题，设计一项发明，说明它的用途和功能。完成任务所需的语言结构如下：1.What’theproblem?2.Whatisthenewinvention?3.Whatcanitbeusedfor?4.Ifyouinventi
3、t,whatwillourlifebelike?学习过程：BeforereadingGroupwork: 小组课前准备Ⅱ的内容，以小组汇报的形式，向其他同学介绍自己的发明。Whilereading通过课前准备，你对茶的发明有了一定的了解。我们一起再深入学习一下吧。.Skimming:Task1快速阅读３a，回答问题。Whowasteainventedby?___________________________。Task2划出文中含有被动语态的句子。Scanning:Task1仔细阅读课文，根据问题选择正确答案。Whatisthearticleabout?Whatistea?B.W
4、hereisteafrom?C.Howwasteainvented?Teawasn’tinventedbyaccident,wasit?Yes,itwasn’t.B.No,itwasn’t.C.Yes,itwas.Whenwasteainvented?Overtwothousandyearsbefore1610.Overthreethousandyearsbefore1310.Overthreethousandyearsbefore1610.Wherewasteainvented?InChinaB.InSingaporeC.SomewhereinWesterncountryHow
5、doweknowaboutthehistoryoftea?FromChinesehistory.FromWesternhistory.FromthelegendinChina.Task2仔细阅读课文，并写出课本上四个问题的答案。Task3根据文章内容，完成表格。Who:ShenNongWhat:Where(country):How:ShenNongwasdrinkingwater,someleaves thewaterandthereforsometime.Itapleasantsmell.ShenNongthemixture.Today:Oneoftheworld’sf
6、avoritewasinvented.３.Readingup:1)自主学习—－找出重、难点，并结合画出的被动语态句子，体会一般过去时被动语态的用法。2)合作探究――细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互相解答。通过合作探究，你还有未能解决的疑难问题吗？______________________观察与思考：通过刚才对文章的研读，你发现下面的这些用法的规律了吗？1)Not…until…意为“直到……才……”，用来引导 。例如：Iwon’tleaveuntilyoupromisetohelpme.你不答应帮助我，我不会离开。(1)杰克直到老师回来才会离开。Jackleavehis
7、teachercomesback.(2)直到莎莉姐姐告诉她，她才得知这件事。Sallyknowaboutithersistertoldher.2)Andinthisway,oneoftheworld’sfavoritedrinkswasinvented.Inthisway意为“就这样”，以这种方式。例如：Thesongwascomposedinthisway.这首歌就这样被创作出来了。４.Readingandretelling:听录音并跟读，了解介绍发明的写作方法。朗读课文。结合
